2021年高中政治教学效率分析

1、高中政治教学效率分析 本文关键词效率，教学，分析，高中政治高中政治教学效率分析 本文简介摘要高中思想政治课的内容相对来说比较抽象，理论性的知识比较多，部分学生在学习的过程中都感觉比较枯燥，提不起学习政治的兴趣，尤其是新课改下要求凸显学生的主体地位，要充分发挥学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，面对新课改的这些要求，政治教师要提出应对的策略，创新教学方式就要求高中政治教师在新的环高中政治教学效率分析 本文内容摘要高中思想政治课的内容相对来说比较抽象，理论性的知识比较多，部分学生在学习的过程中都感觉比较枯燥，提不起学习政治的兴趣，尤其是新课改下要求凸显学生的主体地位，要充分发挥学生的积极性和

2、主动性，激发学生的学习兴趣，面对新课改的这些要求，政治教师要提出应对的策略，创新教学方式就要求高中政治教师在新的环境下对高中政治课堂进行新的尝试和创新。关键词高中政治；课堂教学；教学素材教学学习是与特定的社会文化背景相联系的，政治教学与社会生活相联系，这些来源于生活的实际可以有效利用生动的形象，唤醒学生长期记忆中的有关经验，从而使学生能够运用自己已有的认知结构中的知识去同化和搜索当前正在学习的新知识，并且在这一过程中赋予这些新知识以新的意义，如果在这一过程中，原有知识的基础不够引起新知识的同化，那么就以顺应的过程实现，所以，教学素材在教学中的应用，能够创设现实的问题情境，激发学生的学习动机和学

3、习兴趣，充分发挥学生的主观能动性，养成学生自主探索知识的习惯，从而引起对知识的主动建构。一、政治课堂中运用素材教学的优点伴随着新课改的不断推进，高中政治课堂已经不能再继续用原有的教学理念指导教学了，新课标明确提出要坚持立德树人、以人为本的指导思想，从学生现有的生活实际出发，把学生的终身发展作为教育教学的首要目标，紧密联系生活实际、社会实际、学习实际，把在课本上学到的基本知识内化为能力，不断提高学生分析问题和解决问题的能力，进一步关注学生从知识的获取到知识迁移的过程，凸显学生的主体地位，关注学生的个体差异，从学生的需要出发，重视学生的全面发展。通过创设实际的政治教学素材，能够使学生在基础知识、能

4、力培养和情感价值观方面得到长足的进步，现在的教学重在培养学生的创新意识和能力，那么教学素材教学就是实现这一能力最有效的途径之一，在实际的教学素材中，学生能够通过基础知识和生活实际之间的联系，提高自己分析问题、解决问题的能力，在探究知识的过程中，自然就能发挥出自己独特的想象能力，从而培养学生的创新能力。用教学素材教学同时也是新课改下对政治教师提出的新的能力和要求，教师在实际的教学过程中不断反思，不断实践，从而在教学相长的过程中提高政治教学的效率。二、素材教学在政治课堂中的应用（一）与实际生活相联系高中政治课堂的主要载体就是政治课本，这就决定了学生的认识与生活实践存在一定的差距，正确的、适合教学的

5、教学素材都是来源于生活的，能真正的贴合学生的生活实际，与学生发生情感上的共鸣，只有将政治课堂与学生的生活实际结合起来，才能有效激发学生学习的兴趣，比如，在讲经济全球化这一课时，我从学生的衣食住行出发，列举学生在生活中常见的一些西方文化，然后让学生根据自己的见闻谈一谈自己对经济全球化的认识，既能从经济全球化中看到中国的机遇，又能进行反思，学生有了学习过程的参与感和成就感，自然能够高效掌握本节课的基础知识。（二）利用现代信息技术进行教学伴随着科学技术的不断发展，现代信息技术已经广泛运用到课堂教学中来了，这种手段可以集图像、声音、图形、数字为一体，直观、形象地将课本中的抽象知识展现出来，帮助学生对基

6、础知识的掌握和理解，比如在讲投资与理财这一内容是，我就提前创设了纽约华尔街股市崩溃的情景，让学生感受当时经济危机对人们心里造成的恐慌，然后根据自己的认识谈谈应该如何理性理财，让学生加深对投资理财重要性的掌握和理解，帮助学生树立正确的投资理念。（三）重视学生的参与度良好的教学过程应该是师生之间和谐、热烈的互动，而不是教师的独角戏，所以教学过程一定要重视学生的参与度，通过素材教学可以让学生以角色扮演的形式与教师进行积极有效的互动，这样可以活跃课堂气氛，调动学生参与教学的积极性和主动性，增加学生的学习热情，比如在讲公司的产生和经营时，我就让学生扮演各种公司的角色，自己推荐董事长、总经理等重要角色，每

7、一个学生都是公司的职员，对公司的发展和决策都有发言权，通过这种角色的扮演，学生可以加深对基础知识的理解，也可以帮助他们长期记忆，从而引出本节课的重点就是公司经营成功的要素。三、结语高中的政治课教学可以运用创设教学素材这种形式将抽象的内容具体化、生活化，丰富有趣、新颖的教学方法和手段能够引导学生进行积极的探究，从而激发学生内在的求知欲。教学内容越贴近教学实际，学生更容易接受和理解，良好的教学素材教学给学生搭建了更多展示才能的舞台，使学生产生内在的学习需要，达到对基础知识理论的进一步升华，增强自己的责任感，最终达到立德树人的目标。参考文献1葛慧，李滨.高中政治课堂有效教学素材的选择与应用j.新课程学习