今天11晏子使楚

1、第11课 晏子使楚,主讲,课文导入,字词学习,课文探究,课外延伸,作业布置,春秋是我国历史上的一个时代。这期间，各国经常争战。其中齐楚两国国力强大，争夺霸业很激烈。这篇课文讲的是发生在齐、楚两国外交中的一个故事,晏子,名婴,字仲平.是春秋后期著名的政治家.以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯,课文导入,在我国劳动人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多谋和能言善辩为世人所称道。战国时，有人将他的言行编成晏子春秋 一书。本篇课文选自林汉达编著的春秋故事,课文导入,晏子 敝国 侮辱 瞅（一眼） 临淄 撒谎 规矩 押着 囚 犯 淮南 国势 得意洋洋 安居乐业,yn,b,w,chu,z,hung,j

2、u,y,qi fn,hui,字词学习,1、想想课文是按什么顺序来写的？ 2、读一读说一说课文课文讲了件什么事？ 3、楚王是怎么侮辱晏子的,课文导入,默读课文，思考楚王是怎样侮辱晏子的呢？请画出相关的句子,1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”“既然有这么多人，为什么打发你来呢？” 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事,课文探究,他的目的达到了吗？浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来,楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。 楚王只好陪着笑。 楚王听了，只好赔不是，说：“我原

3、来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。” 最后的结果是从这以后，楚王不敢不尊重晏子了,课文探究,楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样实现反侮辱的呢？让我们跟随这个引人入胜的故事，走近这个历史上熠熠生辉的人物，去感悟他的语言艺术，去体会他的铮铮铁骨吧,体会智慧,课文探究,这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家,开狗洞的是“狗国”，开城门的才是国家,现在楚国开的是狗洞,可见,楚国是个狗国,课文探究,这是个狗洞，不是城门。我要是访问狗国，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家,

4、楚国是个狗国,课文探究,敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。,上等人访问上等国，下等人访问下等国,我最不中用，派来访问楚国,可见,楚国是个下等国,课文探究,敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家,就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。,最下等的国家,课文探究,大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来了，也许是两国的水土不同吧。,淮南的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦,齐国人在齐国能

5、安居乐业，一到楚国楚国就做盗贼,可见,楚国是个贼国,课文探究,橘,生于淮南,生于淮北,橘,枳,水土不同,人,生长于齐,入 楚,劳动,盗贼,不同,社会风气、国君治理,课文探究,晏子和楚王的三次交锋,课文探究,晏子使楚,起因楚王想侮辱晏子以显威风总结全文,第二次,第三次,结果楚王不敢不尊重燕子照应开头,楚王：关城门 开狗洞,晏子:访“狗国”才钻狗洞,第一次,晏子：下等人访下等国,楚王：讥笑齐国无人,楚王：抓盗贼诬陷齐人,晏子：淮南为甜橘 淮北为苦枳 在齐为民 在楚为盗,只好开城门,只好陪着笑,不辱使命 勇挫楚王 捍卫尊严,经过,我”最不中用 来楚国,只好赔不是,课文探究,本文讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，在与楚王三次斗智中维护了自己和国家尊严的故事。赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术,课文探究,串联六要素法：写人记事的文章一般包括六要素时间、地点、人物、起因、经过、结果，有些文章可能只体现其中的几个要素。只要找出这些要素，再串联起来，就能概括出文章的主要内容了,概括主