人教版必修四《拿来主义》课件50张

1、拿来主义 鲁迅,杂文,杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。 杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。 好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪,鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力,主要作品,小说集： （历史小说） 散文集： 散文诗集： 杂文集：坟热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集花边文学伪自由书附集准风月谈集外集且介亭杂文集且介亭杂文二集且介亭杂文末编（16部,呐喊,彷徨,故事新编,朝花夕拾,野草,鲁迅（-） 中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠

2、基人。原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人,年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记,年月发表的中篇小说阿正传，是中国现代文学史上杰出的作品之一,1.什么是“拿来主义”？2. “拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后是在哪一段开始详细叙述的？3.课文前半部分主要论述什么？和“拿来主义”有什么关系,速读课文，围绕题目思考下列问题,自诩（x） 残羹（gng) 冷炙（zh) 冠冕（gun min)堂皇 骨髓（su) 吝啬（ln s) 蹩（bi) 孱头（cn) 礼尚往来：崇尚，重视 自诩：自我夸耀 譬如（p)：比如,课文字词,闭 关 主 义,大门被枪炮打破（鸦片战争） 碰了一

3、串钉子（割地赔款） 导致送去主义,后 果,实 质,表 现,惧外、排外,自己不去，别人也不许来,送 去 主 义,祸延子孙（子孙沦为乞丐,后果,实质,表现,只是送出去，送古董， 送古画新画，送梅兰芳,媚外、卖国,揣摩鉴赏语言艺术,推敲比较，原文好在哪里？ 中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了,暗含讽刺,化抽象为形象,借用比喻，形象直观,揣摩鉴赏语言艺术,还有几位“大师”们_着几张古画和新画，在欧洲各国一路的_过去，叫作“_”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去

4、，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点 了。 找出第三段与“显出一点进步”类似的句子,发扬国光,捧,挂,恭敬的媚态跃然纸上,卑下地炫耀；卖力地讨好,自欺欺人，反语讽刺,激愤的反语,讽刺媚外求荣，欺世惑众,进步,只是给与，不想取得,只想送去，不想拿来,亡国灭种，危及子孙,发了疯,类比论证：送去主义的危害,作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑,提问：说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思,抛来：把无用的东西抛弃，或无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良动机或企图。 抛给：有目的、恶意地输出

5、。 送来：是“抛给的冠冕的说法,实质一样。 拿来：是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西,抛来抛给 抛给送来 送来拿来,送来主义,英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉 美国电影，日本小东西,后果,实质,表现,帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策（毒害、侵略,大受其害，对外国文化一概排斥,本文写于1934年。“九一八”事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。 当时上海文学月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁

6、迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来主义,写作背景,拿来主义,我们要 运用脑髓， 放出眼光， 自己来拿,拿来主义： 中外文化遗产,大 宅 子,中外文化遗产,研读课文： “拿来主义”是如何对待中外文化遗产的呢,怕被染污 徘徊不敢走进门,孱头,勃然大怒 放一把火烧光,欣欣然蹩进卧 室，大吸鸦片,不敢面对,全盘否定,全盘接受,昏蛋,废物,懦弱无能,盲目偏激,愚蠢无知,拿来主义者：要占有、挑选,文化遗产中的精华部分,文化遗产中精华和 糟粕共存的部分,文化遗产中的旧形式,文化遗产中纯粹的糟粕,完全吸收,批判地吸收,保存一点+ 销毁大部分,坚决抛弃,比喻论证,鱼翅,鸦片,烟灯和 烟枪,姨太太,怎

7、样“拿来”？ 取其精华，弃其糟粕,文章结尾共有五个句子组成, 如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么,问题设计,拿来之后怎样区别对待呢,正确对待文化遗产有什么积极作用,怎样才能做到正确对待文化遗产,实行拿来主义有什么重要性和迫切性,我们究竟应当怎样对待文化遗产呢,立论：议论文可以阐述自己的观点， 叫“立”， 驳论：可以批驳别人的观点， 叫“破”； 本文先驳后立（先破后立）。 说说本文批驳了什么？为什么要先驳,论方一角,是什么,我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿,闭关主义：自己不去，别人也不许来 送去主义：送古董、送画、送活人 送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电

8、影,为什么,怎么样,不敢进门逃避害怕 放火烧光全盘否定 接受一切全盘肯定,破,鱼翅 吃掉 鸦片 送药房 烟枪烟灯 展览，毁掉 姨太太 走散,立,拿来主义,错误态度,正确态度 （占有、挑选,立,破,论证高招,类比论证（第3段） -用同类事物相比较 比喻论证（8、9段） -用有相似点的事物打比方 对比论证（8、9段） -用性质相反事物作比较。 因果论证（因送去、送来都不好所以我们要拿来,作为一个青年人，我们该如何实行拿来主义？看到下面材料，你有何感想,深度思考,1、中国的宣纸制造工艺失密。 2、来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充

9、满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。 3、摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。 4.东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件,本文核心写“拿来主义”，作者为什么花将近一半的篇幅写其它“主义” ,闭关主义,送去主义,送古董,送画,送活人,丧权辱国,媚外卖国,送来主义,英国鸦片， 德国废枪炮， 法国香粉， 美国电影， 日本小东西,各种侵略,所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿,拿来主义,自己不去， 别人也不许来,闭关主义盲目排外，抱残守缺（破） 送去主义投降卖国，媚外求宠（破,

10、送来主义嗟来之食，强加侵略（破,拿来主义运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ （立） 有思考、有鉴别、有选择,整体把握,回顾全文，整理思路,第一部分（1-7）：揭露批判“送去主义” ,树立自己的观点(提出“拿来主义”的观点,第二部分（8- 9）：阐明“拿来主义” 的具体内容,第三部分（10）：总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义,作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题,1). “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度,2).“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的,合作探究,拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的,鱼 翅,鸦 片,姨太太,烟枪

11、烟灯,吃掉,送药房,展览 毁掉,走散,喻文化精华,喻精华糟粕并存的文化,喻糟粕 的封建文化,一言以蔽之,“拿来主义”者对待文化遗产是,取其精华,去其糟粕,喻文化旧形式,先占有后挑选,1. 文章结尾共有五个句子组成，如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题？ 2.结尾最后一句在文中起什么作用,1)对待文化遗产,我们应该怎么办,2)怎样“拿来”,5)“拿来”有何意义,4)怎样才能“拿来”,3）“拿来”的效果如何,问题设计,揭示全篇的中心思想，深刻提出“拿来主义”的必要性及重要性,作用,语言品味,鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言论自由，所以用冷嘲热讽的杂文形式作战。 毛泽东 请从文中找出例句加以

12、赏析,思考写作,拿来主义”今天已应用于社会生活的方方面面，具有广泛的普适性，请任选一两例（正反面皆可），思考评价，写一篇随笔,驳论文写作,思考写作,驳论文写作模式 第一步“树靶子”：摆敌方观点（要 列举错误事实） 第二步作分析：分析危害 第三步 揭本质：剖析错误本质 第六段亮观点：亮己方观点（位置 可以灵活） 第七段 谈做法：论证己方观点，提出 建议意见,破,立,第一步：亮敌观点、列举现象。 对现实中不合道德、有碍社会健康发展的现象进行列举。事例选取的典型性，以求警醒人们；罗列的丰富性，以求引起读者共鸣；修辞的多样性，以求彰显行文文采，增强气势。 例文单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎

13、去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道,它山之石,论“小事不小” 在一次班会上，班主任老师表扬了一些遵守纪律、助人为乐、关心集体的同学。会后，张宁同学说：“区区小事，何足道哉。” 【 “树靶子”。文章第一段开门见山、简明扼要的亮出了张宁的“区区小事，何足道哉”和“芝麻小事，有什么了不起”的错误观点。】 这个同学平时散漫，纪律松懈。有一次，他没有做值日，组长批评他，他还和组长吵架，强词夺理。老师知道了这种情况后，批评了他这种不负责任的行为，他却说：“芝

14、麻点儿小事，有什么了不起。” 【第二段：列现象,第二步：指出危害。 每一种（类）丑陋的现象都会或多或少造成社会的损失。有些损失是明显的，人们不齿、唾弃；但一些损失在较长的时间段后才会出现，许多人看不到这种想象的危害，那就要揭示，这要求写作者既具有深邃的目光，透过现象看本质，又具有先知先觉的本领。 （这种一味的送去，造成物质的枯竭。）虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。这种奖赏，

15、不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例,一滴水可以折射出太阳的光辉，一件好事可以看出一个人高尚纯洁的心灵，小事不小。张宁同学认为“区区小事，何足道哉”这种认识显然是不对的。难道一个人高尚的品德不是在日常平凡小事中培养成的吗？轻视一件件平凡的小事，怎能干好建设祖国的大事？轻视每一块砖瓦，怎能盖好高楼大厦？轻视每一滴水，哪会有浩瀚的汪洋呢？ 【第三段 指出危害,第三步：挖掘本质。运用哲学的观点去看问题，从理论的高度看问题，显示思维的深度和思维的广度。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后来法国的香粉，美国的电影，日本

16、的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故,要做一个品德高尚的人，必须从平凡小事做起，一个人犯错误，也往往是从并不起眼的小事开始的。俗话说：“小时偷针，大了偷金。”“千里之堤，溃于蚁穴。”讲的就是这个道理。坏事虽小，但它腐蚀了一个人的灵魂。日积月累，就会从量变导致质变，最后就会跌进犯罪的泥坑，成为人民的罪人。 【第四步：剖析错误根源,第四步：亮己方观点。高瞻远瞩，为读者指出一条解决问题的思路。多从教育、政府规范和引导、法律严惩几个角度谈起。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 第五步：论证己方观点 总之，

17、我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺,难道这些真的都是微不足道的小事吗？我们这一代青少年担负着建设社会主义、实现四个现代化的光荣而艰巨的任务，而实现四个现代化不仅要有高度的物质文明，还要有高度的精神文明。我们青少年一代不仅要学习和掌握丰富的科学知识，还要从小陶冶自己的情操，培养自己高尚的道德品质，这就需要严格的要求自己，从点点滴滴做起，从平凡小事做起，从我做起，日积月累，使自己的言行更加符合中学生的道德规范。 优秀售票员李素丽，热情对待每一位顾

18、客，搀扶盲人上下车，为老人、病人让座，主动为外地人介绍站名。这些看起来是很平凡的小事，但处处体现了她全心全意为人民服务的崇高思想。 【第四步“亮观点”。 从正面入手来分析批驳，先是讲道理，然后引出李素丽的事例，来说明平凡小事，可以培养人的性格。,我校有一个学生就是这样，他平时不注意自己的道德修养，久而久之就养成了一身坏习气，迟到、旷课，甚至结交一些社会痞子，老师多次教育，拒不接受，置若罔闻，终于发展到到社会上打群架，拦路抢劫，最终被公安机关抓获。受法律的制裁。这样的事例使人触目惊心。如不防微杜渐，那么后果是不堪设想的。 【第六段 反面论证】 古人说的好：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”意思

19、是说，不要因为坏事影响小就去做它，也不要因为好事影响小就不去做它，从发展的观点看，小事和大事是紧密相联系的。有关思想道德的事，决不是小事，都应该引起我们足够的重视。 【第七段 重申观点,阅读下面的文字，根据要求作文： 一个笼子里关着两只鸡，一只爱叫，另一只不爱叫。不爱叫唤的母鸡，即使下了蛋也不叫唤，而爱叫的母鸡不下蛋也叫唤。主人往往认为蛋是爱叫唤的母鸡下的，因而爱叫唤的母鸡也就常常得到主人的奖赏一把好食。实际上不爱叫唤的母鸡下的蛋多，但因为它不爱叫唤，使主人判断错误，不但得不到好的食物，反而常遭主人喝斥。 注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭,例文 “蛋”是你下的，大声“叫”出来 很显然，那只不会下蛋但却“咯咯”叫个不停的母鸡实在可恶！它无情地剽窃了他人的劳动成果