小学生标点符号的用法

1、果园小学 熊小瑜,点号的使用,活用标点,有个乡下老头，自感近来事事不顺，过新年时写了段吉利话贴在墙上，以图新年吉祥。那段话是：“今年好、烦恼少、不得打官事、做酒坛坛好、做醋坛坛酸、养猪大如山、老鼠只只死。”但该文并未标点，殊不知，有个人上门拜年，见了那段话，随口念道：“今年好烦恼,少不得打官事,做酒坛坛好做醋,坛坛酸,养猪大如山老鼠，只只死,趣味故事,点号及其形式,句号的用法,句号指句子的意思讲完了，用在句末表示句子完成的停顿,例如： 1、这学期，我们换了一间新的教室。 2、小明，请将课本收起来,1、表示怀疑 你的作业已经完全做好了吗？ 2、表示发问的句子 六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？ 3、表

2、示反问 数学真的这么难么,问号的用法,问号用在一句话的末尾，表示疑问语气,4、表示设问 “太空中有外星人吗？ 没有。” 5、用在选择问句中，句中用逗号，句末用问号 今天你是去奶奶家呢，还是去姑姑家,1、句中有喜、怒、哀、乐等情绪，可用感叹号将它们强烈地表现出来。 例一：祝你生日快乐！ 例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名,感叹号的用法,感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿,2、有警告或鼓励的句子，可使用感叹号。 例一：小心！现在是红灯，不要走！ 例二：不要灰心，你一定会成功的,3、用在加强语气的助词和感叹词之后。 例一：爸妈

3、不在家，好无聊哦！ 例二：这幅画好漂亮啊,逗号的用法,1 、在句子停顿的地方,2、句子意思并列的时候,荷叶上的露珠，滚来滚去，闪闪发光像珍珠,小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心,表示一句话中间的停顿,顿号的用法,顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。（如果并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。,1、上体育课时，有人打球、有人赛跑、有人拔河、还有人跳舞。 2、亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流,分号表示有并列关系的分句之间的停顿,1、他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。 2、侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力

4、，吓不倒人,分号的用法,冒号的用法,用在书信、发言稿开头的称呼后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”“某某想”等提示语之后，表示下面是引用的话；还可用于总括性话语之后,例如：1、亲爱的姐姐： 好久没给你写信了 2、他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家。 3、我说：“我们明天去郊游。” 4、我们小学的基础学科：语文、数学、英语,1、我不知道什么时候出发 2、你打算今天去呢 还是明天去呢 3、你知道吗 小鱼是睁开眼睛睡觉的哦 4、我想 这次比赛我们班一定能取的好成绩,牛刀小试,5、明明是这所小学四年级三班的学生 他的爸爸是聋哑人 是一位环卫工人 妈妈没有工作单位 只能靠擦皮鞋得到微薄的收入 6、我国科学 文化 文艺 卫生 教育和新闻出版等事业有了很大的发展,常用标点符号总结： 1、一句话说完之后最后通常用句号。 2、一句话没有说完中间通常用逗号。 3、表示疑问语气的句子后面用问号。 4、表示感叹语