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文档简介

1、姓名 班级 科 目课题1120各数的理解时间 自学范围P设计 审核一数互研组序号 1学习目标准确数出1120之间物体的个数及各数的组成。2、掌握20以内数的顺序和大小。3、培养动手水平。4、体会生活中处处有数学。学习重难点准确地数1120各数，比较它们的大小。理解计数单位“十”，建立“十进制“的概念。一、激趣定标1、拍手数数：从1数到10。2、你们知道10的后面是什么吗？你们能够继续往下数吗？（生数数）师点评，引出新课，板书课题。3、出示学习目标。二、自主探究，合作交流： 1. 学习活动一：准确数和读出数量在11-20之间的物体个数（1）课件出示：数量不同的物体（个数都在1120之间），学生先

2、自由数一数，再小组内数一数，最后全班展示数。（2）学生齐读11-20各数。（3）投影出示11-20各数的读法，引导学生了解读数的书写方法。2. 学习活动二：理解“一”和“十”，了解1120各数的组成（1）课件演示“10个一合成一个十”的过程，学生用小棒操作练习“10个一合成一个十”，并把它绑成一捆。板书：10个一是1个十（2）用小棒摆一摆1120各数，想一想，怎样摆又快又对。（3）小组共同完成其余各数的组成三、学以致用1、填一填。（1）9 、10 、（ ）、（ ）、（ ）、14、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（2）（ ）、10、（ ）、20、（3）1 、3 、5、（ ）、（ ）、11、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）（4）（ ）个十和（ ）个一组成18；（5）（ ）个一和（ ）个十合起来是16；（6）12是由（ ）个一和（ ）个十组成的；（7）（ ）个十和（ ）个一合起来是20；四、评一评：今天我学会了： 学得高兴吗？（高兴、一般、痛苦） 。 五、布置作业填空（1）1个十和6个一组成（ ）。（2）17里面有（ ）个十和（ ）个一。（3）20里面有（ ）个十，（ ）个一。（4）和19相邻的两个数是（ ）和（ ）。（5）比15大比19小的数是（ ），（ ），（ ）（6）写出13后面的四个数（ ）（ ）（ ）（ ）。（7）比10大4的数是（ ）。（8）写出17

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