17少年闰土(2)

1、云溪小学 六 年级下册 语文教案 主备人 总课时：课 题 17、少年闰土教学目标：1、学会本课7个生字，4个词语；理解文中词语的意思。2、理解含义深刻句子的意思。3、能准确流利地朗读课文，背诵第1自然段。4、了解闰土是个活泼可爱、聪明能干、见识丰富的农村少年：感受“我”热爱劳动人民的思想感情。教学重点：学习抓住特点描写人物外貌，理解文中含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。教学难点：理解含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。教学时间：2课时第一课时 一、情景导入，激发兴趣1、谈话：有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不但健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想理解他，了

2、解他呢？2、板书课题，齐读课题。二、检查预习，字词过关1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。2、利用课件检查学习情况与生字相关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。3、“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？三、自主学习，整体感知默读课文，思考问题：1、闰土长什么样呢？速读课文，画出相关句子。2、想想“我”和闰土是怎样理解的？3、闰土和“我“在一起，给“我”讲了哪些事？四、汇报交流，吸纳成果1、谁来说说闰土的外貌有什么特点？（年少健康天真活泼）2、结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。3、小组同学互相观察，练习写一写自己要描写的人物外貌。4、课件出示作品，让学生自己读、说、

3、评、议。5、理清四件事的顺序：雪天捕鸟 夏日拾贝 月夜刺猹 潮汛看鱼五、课堂练习，归纳总结1、多音字注音组词：畜 正 尽 圈 佛2、比一比，组词语 . 钮（ ） 傅（ ） 厨（ ） 胯（ ）扭（ ） 缚（ ） 橱（ ） 跨（ ）租（ ） 窜（ ） 蓄（ ） 谓（ ）祖（ ） 串（ ） 畜（ ） 猬（ ）3、抄写生字词语。 第二课时一、复习导入，巩固知识听写生字新词二、自主学习，整体感知认真读读课文，想一想课文围绕闰土和我主要写了哪些事？试着按一定的条理给课文分段，并概括段意。三、合作探讨，解决问题小组学习，合作探讨“1、在闰土讲的话中，你对哪一段话最感兴趣。请在小组内给同学们讲讲。2、从这件事

4、里，你看出了什么？3、学生组内交流后汇报。四、教师引导，探究问题1、引导同学们想象第一自然段描述的画面 同学们，你们想一想：看瓜刺猹这件事发生在什么时间，（晚上）；当时是什么样的天空；什么样的圆月；什么样的西瓜地；什么样的银项圈。作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征，把我们带入了一个神奇般的美妙世界，给读者留下了深刻的印象。2、自由轻声读第一自然段、指名读、轻声齐读3、“其中有一个少年”“其”怎样讲？（那中间，课文中指西瓜地。）4、把描写少年闰土勇敢刺猹动作的词语找出来。（听、捏、走、看、刺）5、“看瓜刺猹”动画演示，试着背诵第一段。6、“捕鸟、捡贝壳”这两件事能够看出闰土的见识广。五、引导质疑，理解句子。学生提出自己不懂的句子，讨论交流。预设如下：画出文中作者插叙的部分。集体朗读插叙部分，体会句子的意思，揣摩作者要表达的思想感情。“那时候仅仅无端地”“我素不知道出卖罢了.”“啊，闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事只看见高墙上四角的天空。”（对闰土的佩服，对丰富多彩的农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。）五、总结升华，拓展延伸1、总结课文。2、阅读课文后面的“资料袋”，了解作者。3、练习，解释句子中划线的词语的意思我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是( )现在也没有知道只是无端（ ）地觉得状如（ ）小狗而很凶