18、将相和 设计_第1页
18、将相和 设计_第2页
18、将相和 设计_第3页
18、将相和 设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、18、将相和（第1课时）教学目标： 1、理解7个生字，会写9个生字。准确读写“蔺相如、廉颇、允诺、胆怯、渑池、击缶、完璧归赵、同心协力、负荆请罪”等词语。2、准确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容，能用自己的话讲讲这个故事。教学重、难点：1、重点：学习课文生字新词，准确、流利地朗读课文。2、难点：了解课文讲了哪三个小故事，并能用自己的话讲讲这些故事。教学方法：先学后教，当堂训练教学准备：课件教学过程：一、谈话导入 1、出示春秋、战国形势图回顾课文晏子使楚，学习新课将相和。2、板书课题3、明确课题（生上台板演）“将”指 廉颇 “相”指 蔺相如 “和”指 和好、和睦师导：同学们，今天我们就来看

2、一看在赵国的这两位大臣身上到底发生了哪些故事？二、出示学习目标1、会读写课文生字。2、能准确、流利地朗读课文。3、了解课文讲了哪三个小故事，并能用自己的话讲讲这些故事。（要求学生默读目标，教师鼓励）三、检测学生预习效果1、出示生字，比比看谁认得字最多。召（ ）集 允诺（ ） 击缶（ ）胆怯（ ） 渑（ ）池 廉颇（ ）蔺（ ）相如 负荆（ ）请罪 2、出示生词，比比看谁记得词最多。( )口不提 完（ ）归赵 负（ ）请罪 理（ ）气壮 攻无不（ ） （ ）无不胜同心（ ）力 理（ ）词穷壁（ ） 允（ ） 侮（ ） 璧（ ） 充（ ） 悔（ ）3、出示词义，比比看谁得理解力最好。A、比喻物归原

3、主。 （ ）B、理由充分，说话有气势。 （ ）C、攻城夺池，没有拿不下的。 （ ）D、表示向人认错赔罪。 （ ）学法：（1） 指名读（差读、中帮、优范）（2） 教师即时强调和板书易读写错的生字。如“蔺、怯、渑、缶”等。（3） 生齐读巩固四、讲读课文，了解课文内容1、出示自学指导请同学们自由朗读课文，要求：（1）边读课文边思考，课文写了哪三个小故事？并给这三个小故事加上小标题。（2）从课文中找出这三个小故事对应的段落，准确、流利地品读。（3）了解课文内容，能用自己的话讲讲这三个小故事。（8分钟后，比比看谁回答得最准确，故事讲得最精彩。）2、检测学生自学效果（1）出示三个小故事图片，请学生给出小标题，并写出在文中的对应段落。（2）比赛读课文学法：A指名读（差读、中帮、优范）B如果学生在读的过程中确实有读不好的地方，师可范读。C在朗读课文的过程中可借用图片，让学生加深对课文内容的理解。（3）比赛讲故事。（先同桌互讲，然后让2-3名学生进行课堂展示。）五、介绍“和氏璧” （出示图片并配乐朗读）六、作业设计1、比比看谁认得字最多召（ ）集 允诺（ ） 击缶（ ） 拒（ ）绝 鼓瑟（ ） 胆怯（ ） 渑（ ）池 廉颇（ ） 上卿（ ） 蔺（ ）相如 负荆（ ）请罪

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论