2025昆明理工大学津桥学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025昆明理工大学津桥学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会B.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：B2.近年来在国内外高等教育界兴起的院校研究，关注的主要是高等学校内部的管理、建设与发展等问题。这种研究属于高等教育研究层次划分中的（）。A.应用研究B.微观研究C.宏观研究D.基础研究【答案】：B3."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.教育与生产劳动相结合B.实现素质教育C.注重实践教学D.加强理论教学【答案】：A4.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）A.单靠社会实践B.单靠科研C.做到教学、科研与社会实践三结合D.单靠教学【答案】：C5.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。A.参观法B.演示法C.实验法D.实习法【答案】：D6.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机B.自我效能C.自我强化D.自我奖惩【答案】：B7.大学生渴望与他人建立良好的人际关系，不愿封闭自己，这种特征是大学生人际交往动机的（）。A.迫切性B.差异性C.单纯性D.多样性【答案】：A8.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业人格B.专业精神C.专业信仰D.专业知识【答案】：A9.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.矫正不良认知B.倾诉C.写日记D.运动调节【答案】：A10.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.自然发展的过程B.被动生成的过程C.被动发展的过程D.自主建构的过程【答案】：D11.根据《普通高等学校学生年限内(含休学)未完成学业的,应予（）A.退学B.记过C.开除D.留校察看【答案】：A12.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.肄业证书B.结业证书C.学习证明D.毕业证书【答案】：B13.荀子说"师数有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；着艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。"他提出为师的四个条件，实际就是（）A.社会道德B.教学道德C.师生关系道德D.处世道德【答案】：B14.高校科研准备阶段的主要环节有确定选题和（）。A.撰写成果B.申请立项C.整理文献D.科学实验【答案】：B15.（）是发展的不竭动力，也是教育的内在使命。A.创新B.社会责任感C.生产劳动D.实践【答案】：A16.（）指的是个人按照自己的标准评价自己的行为之后在心理上对自己进行奖励或惩罚。A.间接强化B.直接强化C.自我强化D.奖励【答案】：C17.高校教师职业道德修养的最高境界是（）。A.先公后私的非功利道德境界B.大公无私的超功利道德境界C.自私自利的功利道德境界D.假公济私的功力道德境界【答案】：B18.根据维纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因是（）。A.努力B.能力C.运气D.心境【答案】：B19.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。A.直线式组织结构B.学院式组织结构C.矩阵式组织结构D.职能式组织结构【答案】：C20.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A.精神分析心理学B.认知心理学C.行为主义心理学D.人本主义心理学【答案】：D21.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（）。A.否定性服务B.肯定性服务C.超越性服务D.前导性服务【答案】：D22.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.感觉B.记忆C.想象D.知觉【答案】：D23.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）A.1976年B.1979年C.1978年D.1977年【答案】：D24.布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和（）。A.概括B.评价C.系统D.巩固【答案】：B25.心理成熟到一定程度的异性个体之间的强烈的人际吸引叫（）。A.友情B.亲情C.激情D.爱情【答案】：D26.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.自我教育法D.榜样示范法【答案】：A27.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否促进人的发展B.是否有目的地培养人C.是否促进社会的发展D.是否有组织性和系统性【答案】：B28.在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（）学派A.行为主义B.认知主义C.存在主义D.人本主义【答案】：A29.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。A.公开课程B.显性课程C.开放课程D.潜在课程【答案】：D30.对一定对象的指向性和集中性是指（）。A.记忆B.感觉C.注意D.思维【答案】：C31.对知识遗忘进程进行开创性研究的心理学家是（）。A.桑代克B.艾宾浩斯C.皮亚杰D.奥苏伯尔【答案】：B32.在人的个性特征和个性系统中具有重要作用的是（）A.情感B.人际关系C.思维D.自我意识【答案】：D33.教师培训则是指专门教育机构以提高在职教师的思想政治素质和业务水平为主进行的一种（）。A.研究生教育B.职后学历教育C.师范教育D.职前学历教育【答案】：B34.“你敬我一尺，我敬你一丈”主要体现了人际交往原则中的（）。A.交互性原则B.情境控制原则C.自我价值保护原则D.社会交换原则【答案】：A35.根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量，这种教育质量观是（）A.控制质量B.外适质量C.个适质量D.内适质量【答案】：D二、多选题36.从业人员加强职业道德修养的途径主要包括（）。A.对自己的思想和行为进行反省和检查B.培养职业道德习惯C.学习与工作有关的各项岗位责任、规章制度D.自我剖析和自我批评【答案】：ABCD37.教师内在品质方面的修养包括（）A.热爱科学、追求真理等等B.以身作则C.献身教育事业D.公正、爱生【答案】：ABCD38.元认知学习策略的主要内容包括（）。A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.复述策略【答案】：ABC39.以下是爱国的行为是（）。A.随地吐痰B.做好本职工作C.节约用水D.偷税漏税【答案】：BC40.增强职业责任的要求包括（）。A.正确处理个人、集体和国家之间的关系B.熟悉业务，互相配合C.养成严于律己的习惯D.认真履行职业责任，做好本职工作【答案】：ABD41.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色认知B.角色实践C.角色信念D.角色认同【答案】：ACD42.高等教育对个体社会化的作用主要表现在促进个体（）。A.行为的社会化B.角色的社会化C.思想意识和价值观念的社会化D.参与社会公共事务的能力【答案】：ABCD43.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.普遍道德原则定向B.好孩子定向C.社会契约定向D.服从与惩罚定向【答案】：AC44.意义学习分为哪几个类型（）A.概念学习B.命题学习C.符号学习D.配对材料学习【答案】：ABC45.关于学年制的缺点叙述，正确的有（）。A.要求单一、缺乏弹性B.不利于因材施教C.不利于学生个性发展D.易于造成学生时间和精力的浪费【答案】：ABCD46.团体心理辅导的独特性体现在（）A.特别适合于人际关系适应不良的人B.效果易巩固C.感染性强、影响广泛D.效率高、省时省力【答案】：ABCD47.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.营造良好的文化氛围B.树立社会主义公共道德C.知荣辱D.加强每一位公民的自我修养【答案】：BCD48.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.机构理念B.服务理念C.教育理念D.学术理念【答案】：ACD49.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注情境B.关注生存C.关注学生D.关注发展【答案】：ABC50.高等学校科学研究的意义是（）。A.科学研究是新学科产生的基础B.科学研究是促进学生全面发展的重要手段C.高等学校科学研究在国家创新体系中占据重要地位D.科学研究是高校服务于社会的主要渠道E.科学研究是提高高校师资水平的基本途径【答案】：ABCDE51.大学生网络成瘾的自身原因有（）。A.个性特征B.自制力不足C.天性的游戏倾向D.对性缺乏科学的认识【答案】：ABCD52.促使从众行为产生的原因有（）A.与大家保持一致以实现团体目标B.维持良好人际关系的现状C.不愿意感受与众不同的压力D.为取得团体中其他成员的好感【答案】：ABCD53.品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在（）。A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力