28浅水洼里的小鱼(2)_第1页
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文档简介

1、28 浅水洼里的小鱼教学目标：1、理解7个生字，会写8个字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。表达对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3、培养学生合作、探讨和创新水平。4、树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点：用学过的方法自主识字、写字。教学难点：理解小男孩的行为及内心。课时安排：两课时。教学过程：第一课时一、解题、导入新课。创设情境，导入课文。同学们，你们看了这个题目你想了解些什么？二、初读课文，整体感知。识字写字。1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。2、小组按自然段读、指名读课文：读得准确。3、重点强调“甚至、蒸、死”的读音和“甚至、乎、叨”的字形。4.小组交流识记方法。5.汇报。三

2、、读课文，初步感知课文的主要内容。1、自由读课文：要求读准字音。删除。2、再读课文：了解课文的内容。第二课时一、复习导入。指名读课文，做到准确、流利。二、朗读感悟。精读课文，感悟小男孩的美好心灵。1、指名读第一自然段：读出你的感受。2、先在小组内朗读、表演第二六自然段内容：体会小男孩救鱼的执着与专注。分角色并加动作实行反复朗读、表演。3、小组汇报、表演的情况，全班同学惊醒评价。4、启发思考与想象。（1）最让你感动的是什么？为什么使你感动？（2）小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要一个劲儿的捡？（3）读了这篇课文后，你有什么想法？三、学生自由发言：课堂拓展。假如你抗到受伤的小动物，你在乎吗？你会怎么

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