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文档简介
1、28 浅水洼里的小鱼教学目标:1、理解7个生字,会写8个字。2、准确、流利、有感情地朗读课文。表达对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。3、培养学生合作、探讨和创新水平。4、树立保护小动物、珍惜生命的意识。教学重点:用学过的方法自主识字、写字。教学难点:理解小男孩的行为及内心。课时安排:两课时。教学过程:第一课时一、解题、导入新课。创设情境,导入课文。同学们,你们看了这个题目你想了解些什么?二、初读课文,整体感知。识字写字。1、自由读课文:借助拼音读准生字的字音。2、小组按自然段读、指名读课文:读得准确。3、重点强调“甚至、蒸、死”的读音和“甚至、乎、叨”的字形。4.小组交流识记方法。5.汇报。三
2、、读课文,初步感知课文的主要内容。1、自由读课文:要求读准字音。删除。2、再读课文:了解课文的内容。第二课时一、复习导入。指名读课文,做到准确、流利。二、朗读感悟。精读课文,感悟小男孩的美好心灵。1、指名读第一自然段:读出你的感受。2、先在小组内朗读、表演第二六自然段内容:体会小男孩救鱼的执着与专注。分角色并加动作实行反复朗读、表演。3、小组汇报、表演的情况,全班同学惊醒评价。4、启发思考与想象。(1)最让你感动的是什么?为什么使你感动?(2)小男孩明明知道捡不完,可他为什么还要一个劲儿的捡?(3)读了这篇课文后,你有什么想法?三、学生自由发言:课堂拓展。假如你抗到受伤的小动物,你在乎吗?你会怎么
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