病句修改专题训练

1、玛纳斯县二中 陈翠萍,病句的辨析及修改,中考语文专题复习,复习目标 1、能准确判定句子有无语病。 2、掌握常见的病句类型。 3、能对病句进行恰当的修改,病句透视,1 、 所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指违反语法结构规律或客观事理的句子,2、修改病句的原则：一是保留原句基本意 思不变；二是尽量少改,常见的病句形式,成分残缺 搭配不当 语序不当 前后矛盾 结构混乱 重复多余 理解歧义 用词不当,成分残缺,1、缺少主语,原因：由于乱用介词而导致,在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚,例句,通过这件事，使我明白了一个道理,在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚,通过这件事，使我明白了一个道理,2、

2、缺少谓语,原因：状语较长，省略了谓语中心语,例句,中国人民正在为建设一个现代化 的社会主义强国,在句子末尾加上“而努力”,3、缺少宾语,原因：定语被误认为宾语,例句,我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习,他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动,在句子末尾加上“的号召”,在句子末尾加上“的好习惯”,搭配不当,1、主谓搭配不当,例句,人民的生活水平正在不断地改善,中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响,注意：并列短语中常常有搭配不当的现象,“改善”改为“提高”,“笑容”改为“笑声”,2、动宾搭配不当,例句,1、清明节前后，我校派800多人次， 参加郊区的植树活动,2、一部分

3、同学端正了学习目的,“人次”改为“人”,“目的”改为“态度”,3、主宾搭配不当,例句,1、职工提出的问题，得到了领导的支持,“支持”改为“答复”,2、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的人，是一种极不 负责任的态度,“态度”改为“人”,4、修饰语与中心词的搭配不当,例句,1、在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送 的人群,2、只要稍微深思一下，就会理解这个问题,3、他的感情表现得很丰满,“人群”改为“人”,“深思”改为“思考”,“丰满”改为“丰富”,语序不合理,1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮 球女教练,国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。,例句,2、为了写好老

4、师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着,为了写好老师布置的论文,许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。,3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人,闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。,4、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：“要当心,“亲切地”移到“说”字前面,不合逻辑,1、前后矛盾,例句：同学们基本上都参加了这次数学竞赛,“基本”和“都”任意去掉一个,2、多次否定引起混乱,例句：尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团 的人不皱眉头呢,算清否定的次数，去掉后一个“不”,注意：前半句有肯定、否定连用，后半句 也一定要有肯定、否定的连

5、用,例句：能否有健康的身体，关键在于平时多 锻炼,后半句改为“关键在于平时有没有多锻炼。”,重复累赘,例句： 1、通过宣传教育，有的青年已经改邪归 正，走上了正途,2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严 重扰乱国家的货币流通,句式杂糅也称歧义句,例句： 1、记者到学校里采访到许多张老师的事迹。 2、我要炒肉丝,解 题 策 略,1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊 的，就有可能有语病,2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子 中的毛病。运用调、换、删、增等修改病句的 技能修改病句,3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干 的方法简化后进行检查,课堂练习,完成学与练P17 中考再现,小结: 贵在得法.(融会贯通,重视练习,病句辨析顺口溜 语病辨析要分清，先找句子主谓宾。 成分多余和残缺，结构杂糅意不明。 并列短语