10宇宙生命之谜

1、地球,太阳系,宇宙,银河系,这里有几个圆圈，把银河系、太阳系、地球、宇宙填入相应的圆圈内，试试看吧,10 宇宙生命之谜,初读课文,请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。 边读边思考：这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面的内容,发达理论类似猜测 起源适当氧气 提供能源 昼夜神秘观测拍摄 斑点枯萎干燥沙漠 抵御因素 考察 培养磁场,读一读，认一认,y,开始发生；事物发生的根源,急躁,字词学习,1.小字头，高字底。（ ） 2.二王并排坐，文书坐中间。（ ） 3.洗澡时水去火来。（,猜一猜,尚,斑,燥,我们初读了宇宙生命之谜，大家概括一下课文主要讲了什么内容,作者围绕宇宙生命之谜，提出了宇

2、宙中是否有生命存在这个问题。结合生命存在必须具备的条件，排除了一系列行星中存在生命的可能，至于火星是否存在生命还有待进一步研究。最后得出结论：宇宙是否存在生命还有待探索,生命存在的前提条件是,适合生物生存的温度，一般应在-50150之间。 必要的水分。 适当成分的大气。 有足够的光和热,课文讲解,判断下面星球是否存在生命,水星：离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300400。 金星：缺氧、缺水、表面温度极高。 木星、土星、天王星、海王星：离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-400,了解火星？体会作者用词的准确,太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星,唯一”指除地球外仅可能存在生命的行星

3、是火星,如果去掉“唯一”，意思就大不相同了。这体现了科普文语言的严谨性,火星上是否有生命存在呢？人类是否有可能移居火星呢？在文中找一找证据证明你的观点,观点一：有生命存在。 观点二：没有生命存在。 观点三：未证实,引导探索,观点一：有生命存在,1.从理论上说，宇宙无限，地球不是唯一。 2.火星与地球相似。 （1）自转时间相似。 （2）有昼夜、昼夜长短相近，有四季更替,3.科学家的两种猜测。 （1）火星表面的黑色线条是火星人开挖的 运河。 （2）火星表面颜色随季节而变化，是火星 表面植物在变色,观点二：没有生命存在,1.科学家的两种猜测不成立。 （1）拍摄的火星照片证实火星上没有运河。 （2）近

4、距离观测，证实火星表面颜色的四 季变化不是植物在变色,2.火星上水分少、大气稀薄、温度低、 无磁场，“火星上生命难以存在”。 3.探测器着陆火星，两个重要结果： （1）火星的土壤未检测到有机分子，没有 有机分子，植物就不可能生长。 （2）火星表面未发现微生物存在,观点三：未证实,生命物质也许存在于火星的岩层之中，这有待进一步研究,地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜,科学家们经过理论上和实践上的种种考证，尚未得出明确结论。但我们仍相信地球以外的太空中，有生命存在的可能，而这有待于进一步的探索,你们知道文章是按照什么顺序行文的吗,总结全文,提出问题分析探究得出目前的结论,宇宙生命之谜

5、,提出问题：地球之外是否有生命存在,分析问题,得出结论：地球之外是否有生命存在是一个谜,板书设计,必备的四个条件 推测太阳系中唯一还可能存在生命的是火星 研究结果，火星上暂未发现生命 太空仍可能存在生命,假如我们是中国科学院宇宙生命研究所的研究团队，要召开一个新闻发布会，发布关于宇宙生命的最新研究进展，以此解答公众最为关注的问题：宇宙中究竟有没有其他生命存在？现有的研究资料之一是文章宇宙生命之谜，我们该发布哪些宇宙生命研究的新成果呢,阅读内容,我运用的阅读方法,结论,科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢,阅读内容,我运用的阅读方法,结论,人类是否有可能移居火星,总结,阅读任务,阅读方法,阅读效果,浏览,略去无关语短,找中心,画关键词,提取关键信息,逐层比较分析,判断语段关键内容,