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文档简介

1、课题： 6、战乱中的儿童教学目标：1、对侵略别国，残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。2 、知道二战结束后，世界也并不太平，小规模的战争和局部冲突不断发生，在战争笼罩的地方，人们仍处于水深火热当中。学生齐读。教学重点：了解战争给儿童带来的灾难，同情生活在战乱中的儿童。教学难点：体会自己在和平环境中生活是多么幸福。教学用具：收集和平年代儿童生活和战乱中儿童生活的图片。收集战争给儿童生活带来灾难的故事。教学过程：学教环节学生活动设计教师指导重点一、辅助环节导入新课出示目标自学环节生齐读课题： 6、战乱中的儿童1、对侵略别国，残杀无辜的罪行感到愤怒，同情在战火中饱受煎熬的儿童。2 、

2、知道二战结束后，世界也并不太平，小规模的战争和局部冲突不断发生，在战争笼罩的地方，人们仍处于水深火热当中。学生齐读。1、 看书30页，从以下的照片中你看到了什么?想到了什么?感受如何?2、交流课前收集到一些战乱中儿童的照片，讲讲照片背后的故事。3、自由读，谈感受。4、读一读阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉交流：如果你是战乱中的孩子，你会想些什么? 说些什么？谈话：同学们，我们中国儿童生活在幸福的时代，可是，这样的幸福日子是不是世界每一个孩子的呢？板书课题课件展示战乱中儿童视频，师用大屏幕出示学习目标及自学指导，并引导生阅读二、先学环节学生读书、看书检测（提问或练习）生根据自学指完成自学任务1、

3、 看书30页，从以下的照片中你看到了什么?想到了什么?感受如何?2、交流课前收集到一些战乱中儿童的照片，讲讲照片背后的故事。3、自由读，谈感受。4、读一读阿富汗儿童向联合国特别大会的倾诉交流：如果你是战乱中的孩子，你会想些什么? 说些什么？师督促生认真观察、讨论、及时完成自学任务指几名中差生回答三、后教环节学生更正（学生教学生）提问讨论（教师教学生）（归纳总结）一生回答，其他生评价。1、世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。2、我们看到战后到处是一片废墟，尸横遍野，无辜的儿童成一孤儿，他们无家可归，无学可上，饱受艰辛。这情景是多么悲惨啊！3、儿童是战争中最大的受害者。师督促生倾听并进行评价。达成完整共识四、当堂训练环节当堂练习当堂作业生活

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