苏科版七年级生物上册《食物网》课件

1、第2节 食物网,螳螂捕蝉，黄雀在后”，那么黄雀是否仅以螳螂为食？螳螂是否也仅以蝉为食？如果不是，会对食物链产生怎样的影响,1.了解生物间的关系是错综复杂的。 2.知道什么是食物网。 3.加深对生物与环境关系的认识，形成热爱自然、保护生物的情感,错综复杂的食物关系,活动：构建食物网模型,DIY: 1、拿出农田生态系统中的三条食物链； 2、将三条食物链中的相同生物重叠； 3、观察这些食物链形成了怎样的结构， 如果食物链更多呢,思考：一个生态系统中的各条食物链是相互独立的吗,将食物链中相同的生物重叠起来，各条食物链就相互交叉连接起来，形成了一个复杂的网状结构，这个网状结构就是食物网,形成概念：食物网

2、,下面图中的生物吃几种食物？你能连出几条食物链,这个食物网中有5条食物链,讨论与思考,1.如果长时间干旱，这个生态系统中的青草全都枯死了，哪些动物的生存会最先受到影响？还可能影响哪些生物,2.由于人的捕杀，青蛙数量骤减，这个生态系统中的其他生物的数量会发生什么变化,最先受到影响的动物是兔和鼠，其他生物也会收到影响,食草昆虫会增多，青草会减少，蛇会减少，鹰会减少,能量在食物链(网)中的流动,阅读教材P102，思考并讨论一下问题,1、生态系统中生物所需要的能量最终来自哪里？ 2、食物链中的什么成分可将来自太阳的能量固定？ 3、某一种生物捕食另一种生物的同时，是否也获得了能量？ 4、能量是否全部能沿

3、着食物链传递下去,食物链中能量的流动,从绿色植物开始流向植食性动物，再流向 肉食性动物,生态系统所需能量最终来自于太阳,分析总结,食物链（网）中能量流动的规律,能量流动规律：逐级递减,为什么生态系统中能量的流动是随着食物链而递减，而有害物质却是递增,阅读（教材105页STS）-思考-反馈,有害物质通过食物链富集,DDT是一种有机杀虫剂，极易溶于脂肪。它一旦被生物体吸收，就难以分解，会不断积累。阅读下图，分析DDT在食物链中的传递过程,1如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果,人会中毒,有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且生物体无法排出，有毒物质随着食物链不断积累。处在

4、越高营养级的生物，体内有毒物质的浓度越高,想一想,2为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多,有害物质通过食物链富集,在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集,生物富集,生物富集作用,人,倍,有害物质、重金属,人类活动对食物链(网)的影响,阅读课本P103，资料一“野味,造成这个地区田鼠数量变化的原因是什么,分析讨论,某市场每日野生动物交易统计表,近60年每公顷土地捉到的田鼠数量统计资料,1954年,1963年,1975年,1983年,1993年,2002年,13

5、只,15只,分析图表,0,5,10,15,4只,4只,8只,14只,造成这个地区田鼠数量变化的原因是什么,捕杀野生动物，如蛇，使之成为盘中餐，田鼠的天敌就会减少，田鼠的数量就会猛增,资料二 “打狼,20世纪初，因为狼是鹿的天敌，美国的一个州为了保护鹿群，曾对狼进行大量捕杀。一开始，得到保护的鹿迅速繁殖，在短时间内总数超过10万只。但好景不长，森林中的树木草地遭到极大破坏，鹿的数量大减,分析狼在这个生态系统中具有什么作用？怎样才能更有效地保护好鹿,狼数量骤减，鹿就会急剧增多；草地、树木减少，鹿又会减少。食物链缺少“狼”这一环节，就会失去稳定。维持好该生态系统各种生物种类数量的相对稳定，才能更有效

6、地保护鹿,在生态系统的食物链和食物网中，处在每一个环节的生物都很重要，而且它们之间有着紧密的联系。有时一种生物消失，就会使这个食物链中断，从而影响整个食物链和食物网，甚至危及生态系统的平衡与稳定,总 结,食物网,食物网概念,从绿色植物开始流向植食性动物，再流向肉食性动物,能量流动的方向,能量流动规律,逐级递减,A,1.在“草蚱蜢食虫鸟蛇”这条食物链中， 能量流动的起点是（ ） A.草 B.蚱蜢 C.食虫鸟 D.土壤,2.20世纪中期，由于人类大量使用DDT，使DDT 大量进入海洋，并积累在很多生物体内。根据食 物链的积累作用，你认为下列生物中，体内DDT 含量较高的是 （ ） A.小虾 B.企鹅 C.植食性鱼类 D.浮游植物,B,3.对食物网的叙述不正确的是（ ） A.食物网由食物链彼此交织而成 B.食物网内的各种生物相互影响、相互制约 C.生物种类越丰富，食物网越复杂 D.食物网中某种生物的消费级别是固定不变的,D,拓展延伸,加拿大一枝黄花，是一种花色泽亮丽，1935年作为观赏植物引入中国，是外来生物。引种后逸生成杂草，并