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文档简介

1、第十二课动物为什么要吃东西 内容标准： 知道不同的动物吃不同的食物，动物要维持生命就要消耗这些食物提供能量。 教学目标： 科学知识 1. 了解不同的动物吃不同的食物，能够按照动物的食性不同进行正确的分类。 2. 知道动物要维持生命，就要消耗食物来补充能量。 能力培养 1. 培养学生搜集信息和学习资料的能力。 2. 培养学生认真观察、分析信息的能力。 情感态度价值观 1. 激发学生探索大自然的奥秘的兴趣。 2. 感受奇妙的动物世界。 设计意图 “动物为什么要吃东西”是“生物的需求”单元的第二课。在第一课“植物生长靠什么”的学习中渗透了对比实验、分析数据等科学技能的训练，本课在继续运用此方法的基础

2、上让学生了解动物吃什么、为什么吃，了解食物在动物体内的变化等科学知识。 本课希望激发学生探索大自然的奥秘的兴趣，通过调查研究、寻找资料、搜集信息了解多种动物的食性，并能够按照动物的食性不同进行正确的分类，探究食物对动物的作用以及动物冬眠时的身体特征。 在本课中安排了 “动物吃什么”活动和 “动物为什么要吃东西” 的讨论，还提供了 “小动物，大食量” 资料和 “四大家鱼和它们的食性”的网上学内容，内容紧凑，环环相扣，并且设计的梯度合理。在教材的驱动页中，利用卡通主题人物提出了一个问题：“冬眠的刺猬可以几个月不吃不喝！它真的不需要吃东西吗？”激发起学生探究动物吃什么、为什么有的动物可以一个冬季不吃

3、任何东西也能成活等科学问题。在整课的探究活动中，要鼓励学生亲临大自然，仔细观察动物与食物之间微妙的关系，然后再通过上网找资料、看课外书等方法，了解更多的相关道理。 教学流程 观察记录分析数据查找资料讨论分析交流运用 重点难点 亲临大自然调查动物的食性，感受奇妙的动物世界，领悟生命的真谛。 教学过程： 一、情景导入 媒体：出示课本图片。 导入：冬眠的刺猬为什么可以几个月不吃不喝呢？它真的不需要吃东西吗？ 讨论：根据已有的知识进行思考并大胆猜测。 目的：创设问题情景，引出探究活动的问题。 二、活动：动物吃什么？ 媒体：出示昆虫吸食花蜜或动物捕食的图片。 问题：动物都要吃食物吗？这些动物要吃些什么东西？ 活动：学生分组在植物园里观察和研究，观察动物吃东西的情况，或观察动物的粪便，并做好观察记录。 思考：整理观察记录，按食性对发现的动物进行分类。 媒体：播放“动物的食物”视频 。 小结：动物必须吃食物。食物在动物的身体里会转化成身体需要的物质和能量，支持动物的生长、运动和维持体温等作用。 三、阅读资料：小动物，大

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