基因在亲子代间的传递教学课件

1、第二节 基因在亲子代间的传递,第七单元 生物圈中生命的延续和发展,第二章 生物的遗传和变异,1,基因在亲子代间的传递教学,DNA,基因、DNA和染色体,2,基因在亲子代间的传递教学,基因、DNA和染色体,基因,3,基因在亲子代间的传递教学,基因的位置： 细胞组织器官系统个体（表现各种性状,细胞,基因,染色体,细胞核,基因、DNA和染色体,4,基因在亲子代间的传递教学,染色体 概念：一些能被碱性染料染成深色的物质，这些物质就是染色体。 化学成分：蛋白质和DNA（脱氧核糖核苷酸,基因、DNA和染色体,5,基因在亲子代间的传递教学,细胞核、染色体、DNA、基因之间关系,细胞核中有染色体，每条染色体上

2、一般只有一个DNA分子，一个DNA分子上包含多个基因,基因、DNA和染色体,6,基因在亲子代间的传递教学,果蝇体细胞内 有对染色体,雌蝗虫体细胞内 有12对染色体,豌豆体细胞内 有7对染色体,玉米体细胞内 有10对染色体,不同种生物体细胞内的染色体成对存在,数目不同,基因、DNA和染色体,7,基因在亲子代间的传递教学,不同种生物体细胞内的染色体形态不同,人的23对染色体,果蝇的4对染色体,基因、DNA和染色体,8,基因在亲子代间的传递教学,果蝇体细胞内染色体（4对,人体细胞内染色体（23对,男性,女性,同种生物体细胞内染色体成对存在，数目相同、形态相似,基因、DNA和染色体,9,基因在亲子代间

3、的传递教学,染色体传递过程示意图,父亲23对,母亲23对,23条染色体,23条染色体,子女23对,精子,卵细胞,受精卵,23对染色体,基因经精子或卵细胞的传递,10,基因在亲子代间的传递教学,人的每一对染色体都是一条来自父亲，一条来自母亲。因此，子代的体细胞中就具有来自父母双方的染色体，亲代细胞内的遗传信息也就随着染色体传给了子代。人类的遗传信息就是通过染色体在亲代与子代之间传递的,基因经精子或卵细胞的传递,11,基因在亲子代间的传递教学,生物进行有性生殖产生生殖细胞的过程中染色体数目要减少一半,只有这样，才能使精子和卵细胞结合形成受精卵时，又恢复到原来体细胞的染色体数目，从而使后代和亲代的染

4、色体数目保持一致，维持了遗传信息的相对稳定,46对,23对,23对,23对,46条,23对,46条,23条,23条,23对,46条,父亲,母亲,精子,卵细胞,受精卵,亲代,生殖细胞,子代,基因经精子或卵细胞的传递,12,基因在亲子代间的传递教学,总结,13,基因在亲子代间的传递教学,1.民俗说“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞”这说明了生物的（ ） A.进化现象 B.适应现象 C.遗传现象 D.变异现象,C,练习,2.人类的遗传物质主要存在于（） A.细胞质中 B.细胞膜中 C.细胞核中 D.细胞的各个部分,C,14,基因在亲子代间的传递教学,3.作为携带遗传信息的染色体，它的组成是（ ） A.

5、基因和脂肪 B.DNA和蛋白质 C.蛋白质和糖类 D.无机物和糖类,B,4.对DNA的描述，错误的是（） A.同种个体之间DNA的结构是相同的 B.生物的主要遗传物质是DNA C.一个DNA分子包含许多个基因 D.染色体是由DNA和蛋白质构成的,A,15,基因在亲子代间的传递教学,5.下列对于DNA和基因的描述，正确的是（ ） A.基因就是DNA B.DNA里含有很多基因 C.DNA是双链，基因是单链 D.DNA里的每一片段都是基因,B,6.下列能正确反映所列概念之间的关系的是(,B,16,基因在亲子代间的传递教学,7、克隆牛时，选用甲的卵细胞，去掉细胞核，选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出

6、细胞核植入甲牛的去核细胞中，移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（ ） A.肯定是雄性 B. 肯定是雌性 C. 可能是中性 D. 无法确定,A,8、每条染色体上含有的基因数是（ ） A.一个 B.一对 C. 二对 D. 许多个,D,17,基因在亲子代间的传递教学,9、小羊多莉，长得几乎与它的供核母亲一样，这说明遗传信息主要存在于（ ） A、细胞质中 B、细胞膜中 C、细胞核中 D、营养物质中,C,10.同卵双胞胎有许多非常相像的性状， 主要是因为她们（ ） A.是同一父母的后代 B.具有相同的遗传物质 C.是同时出生的 D.生活条件相同,B,18,基因在亲子代间的传递教学,11.2010年3月10日，澳大利亚一个研究团队宣布，他们从已灭绝鸟类的鸟卵的化石中提取出DNA，这标志着人类对已灭绝鸟类基因组的研究迈进