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文档简介

1、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！2016-2017学年第一学期六年级科学期中试卷分析一、整体成绩统计与分析：本年级参加考试人数58人，平均分数29.9分，及格人数34人，及格率60.7，优生2人，优生率为3.6%。二试题分析试题做到了不偏、不难、，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心，学生掌握情况并不良好，题目不太难，但学生优生数及格数太少。三、具体情况分析：（1）填空：第4题错的较多，定滑轮可以看作是支点在（ ），且两臂（ ）的杠杆，所以不省力，但能改变（ ）。（2）判断：学生总体掌握情况良好，有部分学生由于

2、平时背诵情况不好，所以没答上。（3）选择：多数学生能准确作答，少数学生没理情题意，造成失分。（4）观察实验：第2题“塑料饮料瓶的形状设计包含着哪些科学道理？（5）简要回答。本题难度也不大，主要问题还是班中有一半左右的后进生背诵能力太差，以至于没答上。五、改进措施赞同1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯及做完后认真检查的习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒老师们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。 3、部分学生平时态度极不端正，对科学不重视。导致上课不认真，知识没掌握。 4、教师在平常的教学过程中对知识的挖掘深度不足，对学生的指导也很不到位。在以后的教学中，要精确把握教材意图，提高课堂效率；同时引领学生通过各种手段、各种途径进行实验、探究，真正把知识学活、学透。 卷面基本上反映了学生的真实水平，体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客观、合理。通过试卷分析，我们也看到了自己教学工作中的成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。首先，在扎实基础的前提下，要拓宽学生的知识面；其次，要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性；第三，要注意知识间的联系与区别，培养

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