新目标英语九年级 Unit 3 Section A教案Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own

1、新目标英语九年级 Unit 3 Section A教案Unit 3 Teenagers should be allowed to choose their own clothes教学目标（Language Goal）1. 能够谈论允许和不允许做的事情 2. 能够谈论应该被允许和不被允许做的事情 3. 能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点（同意或者不同意） 4. 能够表达同意或者不同意的理由5能够勇于发表自己的观点和意见，同时接受父母，老师的合理化建议目标语言（Target Language） 1.掌握语言结构：should + be allowed to. Anna should b

2、e allowed to wear her own clothes.2.掌握用目标语言表达agree和 disagree. -I think sixteen-year-olds should be allowed to drive.-I disagree . I think sixteen is too young. - Do you think thirteen-year-olds should be allowed to have part-time jobs? - No , I dont . 3.词汇和短语（Vocabulary and Expressions） allow pierce

3、 silly stay up Do you think? I agree.I disagree./I dont agree. 认知目标 掌握关键词汇和目标语言。情感目标学会谈论自己应该被允许做的事情和不应该被允许做的事情。学生勇于发表自己的观点和意见，表达同意不同意，学生明白接受父母，老师的合理化建议，对他们成长的重要性。教学重点难点1.学会用be（not）allowed to do something 谈论家规和校规。2.学会表达agree和disagree。教学方式任务型教学法，多媒体辅助教学等。教学安排1课时教学步骤一.热身（Warm - up）： T：What do you usual

4、ly do after school？Can you surf the Internet at home after school？通过投影,展示以下活动名称,学生以四人一组活动,各自谈论在家能做哪些,不能做哪些。go out at night，surf the Internet，play basketball，drive a car，have part- time jobs多媒体课件表现can do 和cant docan do cant do play basketball surf the Internet (通过学生感兴趣的内容引入新知) 二.表现(Presentation)：1.In

5、troduce the new structure- be allowed to，通过投影，表现新结构“is allowed to”和“is nt allowed to”来替换can do 和cant do。（由熟悉的结构引入新的结构，有助于学生理解。）is allowed to isnt allowed to play basketball surf the Internet Say，Nicky can play basketball at home，that means he is allowed to play basketball at home。（板书带有is allowed to结

6、构的句子。）Mary cant surf the Internet at home，that means she isn-t allowed to surf the Internet at home。 （板书带有isnt allowed to结构的句子。）（让学生跟读句子，用列举出的活动进行操练，使学生熟练结构be allowed to。）2教学1a(1)教师明确任务要求,给出一定的指导（强调重点词汇：teenager ,choose, pierce）。（2）让一位学生大声朗读1a中的句子，确定学生理解了每个句子之后，让学生发表自己的看法：agree or disagree。（3）在学生掌握了

7、be allowed to结构的基础上，进一步介绍带有主观态度的新结构：should（not）be allowed to，告诉学生这一结构增加了情感态度，表示应该被允许和不应该被允许。（帮助学生理解1a中的句子。）（4）学生完成1a之后，让不同的学生发表意见agree or disagree。Why？ 3教学1b，2a，2b。每个听力练习之前，（1） 教师先帮助学生明确要求，并且给出一定的指导。（2） 让学生朗读其中的句子，问题。（带着问题听录音能提高学生听的质量和信心。）（3） 播放录音，核对答案。三巩固和拓展（Consolidation and Extension）： 1、学生列出青少年应

8、该被允许做的和不应该被允许做的事情，列表之后进行free talk。（要求学生重点结合1c和2c的内容进行小组活动，以便能更自然，更正确地使用所学的语言。）通过投影， 展示语言结构和交际中要用到的词组：结构：should（not）be allowed to，词组： too wild，too silly，too young，not serious enough，not old enough，not calm enough 。After discussion，ask one or two pairs to make conversations.(创设贴近学生实际情况的情境,真实而富有趣味,激发了学生的参与意识,巩固了本课的新知。) 2、复习Grammar Focus。四作业的布置（Homework）：复习Grammar box。教案点评 ：该教案教学目的明确,重难点突出。充分利用多媒体等教学设备，创设与本课话题相关的情景，如谈论青少年日常行为