班主任培训计划[3页]

1、班主任培训计划班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者，是学校德育队伍的核心力量， 并肩负着督促指导学生较好地完成学习任务的重任。 因此，班主任培训工作是学校教师队伍建设工作的重要内容， 是学校搞好教育教学工作的基本保证。 为了进一步提高班主任工作的理论水平和实际工作能力， 根据学校工作安排以及班主任配备的实际情况， 特制定班主任培训计划。一、指导思想及培训目标：认真贯彻上级领导机构的教育方针， 以培养受学生爱戴的班主任队伍为出发点； 以强化班主任奉献意识， 提高班主任工作能力和班级管理水平为重点； 以优化班主任队伍为目标， 着力做好班主任思想观念的转变和班级管理实践能力的提高； 以提高班主任

2、队伍的整体素质为核心，全面促进学生德育工作和管理水平上更高台阶。 通过各种途径培养一批爱岗敬业、勇于奉献、业务精良、积极进取的具有一定理论水平的班主任队伍，为我校今后的发展打下坚实的基础。二、培训对象：学校所有班主任。三、培训方式：1讲座：我校具有丰富学生工作经验的领导或班主任进行讲座。2培训：开设班主任培训课程。3单独指导：凡未做过班主任工作的同志，学校在学校内在其工作中要选派有丰富班主任工作经验的同志单独进行指导， 使其快速进入角色。4自学：要求班主任要很好地学习教育学和心理学，学习班主任职责、考核条例等内容。5集中学习与相互交流：通过班主任集中学习和工作经验交流会的形式，提高班主任工作的

3、实际能力和理论水平。6实景观摩：到兄弟学校进行考察学习与观摩。7课题研究：结合班主任工作的实际，拟订部分课题让大家进行科研，每个班主任每学年形成一篇论文， 部分优秀成果以成书成册形式进行交流。四、培训内容：1以扩展班主任视野和转变观念为主题的培训。如：国际化趋势、中国社会发展与教育发展形势、社会经济发展趋势等。2以熟悉学生管理规章制度为内容的培训。如：学生违纪处分条例、学籍管理规定、申诉管理办法等。3以提高班主任工作的理论水平为前提的培训。如：教育学、心理学的学习，相关杂志的学习等。4以提高班主任实际工作能力为前提的培训。如：相互交流、参观考察、讲座等。5以培养一批适应当代学生心理需求，并能矫

4、正学生不健康心理为前提的培训。如：参加心理健康的教育培训班学习，自学等。6以敬业奉献，真诚友善，拼搏进取，勇于创新为主要内容的培训。如：师德教育、和谐校园、学校精神研讨等。7以总结、研究、提高为主题的交流活动。如：撰写论文、评选表彰等。五、培训主题：1学习班主任工作职责和考核标准2班主任应具备的素质、工作能力以及工作方法；3学生管理规章制度与学籍管理制度；4加强学生道德教育树立全新的教育理念；5做好学生班级工作促进全体学生全面发展；6班主任讲话的艺术（怎样向学生讲话、讲话的语言修养） ；7班主任如何做好学生党建工作；8把握学生心理教会学生学习；9提高学生学习能力与社会实践能力；10掌握学生特征 提高工作针对性11师德教育；12班主任工作经验交流。总之，通过培训努力使学校有一支不仅业务精、能力强，而且善于发现学生中可能存在的各种隐患， 协