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文档简介
1、义务教育课程标准实验教科书数学第三册,0,厘米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,竖线,三种长度,不同的竖线都叫,刻度线,数字,从小到大,的顺序排列的,0,刻度,标志着开始,cm,厘米,量比较短的物体的长度,可以用,厘米,作单位,认识,1,厘米,0,刻度,表示起,点,0,厘米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1,厘米,1,厘米,你还能找出,1,厘米吗,0,厘米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,这都是,1,厘米,用你的手比画出,1,厘米大约有多长,生活中的,1,厘米,图钉的长度是,1,厘米,0,厘米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0
2、,厘米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,手指的宽大约是,1,厘米,认识几厘米,0,厘米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,用厘米量物体的长度,7,厘米,0,厘米,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,测量物体长度时，先把物体,的一边和“0”刻度线对齐，物体,的另一边对准几，就是几厘米,测量儿歌,小朋友要牢记,用直尺量物体,左端要和,0,对齐,右端指向刻度几,物体就是几厘米,量一量,你的一拃有多长,厘米,你能用这根尺子量铅笔的长吗,4,厘米,6,厘米,木板长,红色线段比,8,厘米,短一点点，蓝色线段比,8,厘米,长一点点。但它们都更接近,8,厘米,所以我们可以说红色线段和蓝色线段,大约,长,8,厘米,量衣尺,皮尺、软米尺,卷尺,学生用尺,米尺,量一量,拿一把米尺,量一下伸直的,两臂,看到什么地方是,1,米,这是一把直尺,长度为,1,米,这把,1,米的尺子上有,100,厘米,1,米,1,米,100,厘米,判断题,对打,错打,1,小明
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