部编版五年级语文下册习作例文课件

1、习作例文,1,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,我的朋友容容是儿童文学作家任大霖先生毕生之作的精华选本。它为我们描画了半个多世纪以来的儿童生活,2,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,任大霖（19291995），浙江萧山人。他从事文学创作40余年，由他策划、主编的中国神怪故事大观出版后受到社会各界的欢迎，获国家级优秀少儿读物奖、上海市优,3,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,秀图书奖，部分内容已改编为动画片在中央电视台连续播出。他还长期主编有影响的少年文艺月刊，近年又担任大型文学丛刊巨人主编。儿童小说集蟋蟀l980年获全国少

2、儿文艺一等奖,4,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,我的朋友容容,5,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,课文通过描写容容每天早上为“我”送报纸和容容给“我”寄了一封信两件事，表现容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点,自由读课文，读完后说一说课文写了什么内容,初读例文,6,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的,作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写来把容容这个人写具体的,7,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,这样写有什么好处,这样写表现

3、了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点,8,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,我的朋友容容这篇习作例文，作者综合运用了写典型事例以及动作、语言、神态描写，表现了容容助人为乐、忠于职守、好奇、天真可爱的特点。把一个人的特点写具体可以运用哪些方法,9,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,这么多描写人物的方法，我们该怎么用呢？是把这些方法一股脑儿都用上，还是根据文章的内容选择一些恰当的方法进行细致的描写,要根据内容，选准方法,10,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,一位同学写自己的爸爸非常幽默，他应该抓住什么来表现爸爸的幽

4、默,他应该抓住爸爸平时的语言、动作、神态等来表现爸爸的幽默,11,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,一位同学写自己的妈妈十分爱美，他应该抓住什么来表现妈妈爱美,他应该抓住妈妈平时的外貌、动作、语言等来表现妈妈爱美,12,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,小结：把一个人的特点写具体，要根据内容和表达的需要，更要根据人物的特点选准方法。要学会综合运用几种描写人物的方法把这个人的特点写具体,13,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,观察教材第81页插图，注意画中有哪些人物,小守门员和他的观众们,观察插图,14,统编（部编）教材人教

5、版五年级语文下册,2021/2/19,看看守门员是怎样守门的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球比赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容说出来,15,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,自由朗读课文，读完后说一说课文写了什么内容,课文通过描写小守门员和他的观众们，表现小守门员尽职尽责的特点,16,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,默读课文。说说课文是怎样通过对小守门员和观众们的外貌、动作或神态的描写，表现出人物的不同特点的,课文把小守门员和他的观众们的外貌、动作都写得细致、具体，表现出小守门员的尽职尽责，也表现出观众们的不同特点,17,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,小守门员和他的观众们都有各自不同的特点，想一想哪个人物给你的印象最深,18,统编（部编）教材人教版五年级语文下册,2021/2/19,小