《定风波》微课制作说明_第1页
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文档简介

1、定风波微课制作说明作品名称：定风波微课学习内容：高中语文必修四第二单元苏轼词两首之定风波适用对象：高一学生适用对象分析：本微课适合于高一语文教师教学和学生学习。学习内容分析：【教学目标】1、知人论世，了解苏轼生平经历及思想。2、背诵本词积累名句。3、学习词人乐观旷达的人生态度、从容面对人生风雨的人格气度。【教学重点】理解作品的思想内容,赏读诗歌重要词句，感悟作者豁达的胸怀。【教学难点】品味诗歌重要词句，体会诗歌情感，感悟词人旷达的人生观。【教学方法】诵读法、点拨法、合作探究法【教学设想】1、这个微课主要是适用于普通高中高一学生学习，高一时打基础的阶段，人教版高一语文必修四第二单元安排了豪放词人

2、苏轼、辛弃疾和婉约词人柳永、李清照的词实行赏读，苏轼的定风波一词是苏轼词中极为经典的一首，对苏轼乐观旷达情怀展示地淋漓尽致。对定风波的学习有助于学生更好地了解苏轼其人其诗。2、诗歌的学习重在吟咏诵读，在吟咏中领会诗意，在诵读中领悟情怀。所以，此次微课安排了诵读的环节，通过诵读初步领略诗境，领会诗意。然后在诵读的基础上实行点评。3、让学生学会从词语、诗句的分析中赏读诗词，充分发挥联想和想象，创设情境，利用图片和音频等资源，还原诗歌中的特定情境，想象诗人的境遇与情怀，在多媒体教学方式的引领下，让学生插上想象的翅膀，充分领会诗意，并且，体会诗人乐观旷达的人生态度。4、为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生充分发挥主观能动性，畅所欲言，讲述他们对诗句的理解以及对诗人情怀的感悟，教师在旁边实行点评、小结。通过师生互动，营造教师主导、学生主体的课堂氛围，促动课堂秩序的有效实行。7、最后利用微课视

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