在平凡的工作中倾注师爱(2010430)

1、在平凡的工作中倾注师爱姓名：柏丹单位：襄阳区黄龙镇新桥小学住址：襄阳区黄龙镇新桥小学邮编：441109电话份证号码一种职业最高尚，那就是教师；有一种人生最美丽，那就是奉献；有一道风景最亮丽，那就是希望。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。不要说我们一无所有，我们用爱心播撒着种子，用汗水浇灌着希望，用生命铸造着明天的辉煌。既然选择了当老师，我就不会后悔，不再受社会的诱惑。对待学生，就像对待自己的孩子，我要给她们满满的师爱，去呵护她们幼小的心灵。学习知识，快乐成长，做一名最受欢迎的“孩子王”，让平凡的工作带给学生点点滴滴的爱。一、把

2、班集体变成团结向上的家作为一个班主任，把“家”的氛围搞好，培养学生的集体主义荣誉感，把班集体变成凝聚和吸引学生的磁场。爱班级、爱学校、爱集体，人人为班级争光添彩，个个为集体增砖添瓦的积极向上氛围，对待学生的学习非常重要。但是这样的工作需要我们班主任把工作做到平时，让学生体验成功的快乐，团结的力量。例如：参加学校组织的运动会，我先在班上开动员大会，选拔人才，而后教技巧，利用课余加强训练，最后很多项目一举夺冠，学生开心的一塌糊涂。学生肯定收获更多，更爱我们的“家”。重视发挥科任老师作用，协助做好班级工作。自担任班主任以来，我遇事与其他老师商量，有情况及时向老师反馈，大家心往一处想，齐心协力把班级工

3、作搞好。二、让师爱温暖每个学生的心作为一名教师，又兼着班主任，教书育人虽缺乏经验，但工作中我就认准一点，那就是要想让学生亲近你、喜欢你、欢迎你，就必须时刻牵挂班级的每一个学生，力求把师爱的阳光洒向每个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态；虽然有时也感到很累、很烦，但是这时心中总会涌起一种强烈的责任感，我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这种强烈的意思不断激励我用真诚去拥抱每一个学生，只有这样才能做到最好。与学生交朋友，做学生的知心人。爱的火花，产生于心与心的交流和碰撞，用商量的语气，满面春风，和风细雨，让学生在不知不觉中接

4、受教育，吐露心声；从孩子情感易接受的话题，如兴趣爱好，家庭状况，近来想法等等话题引入问题，使学生感到老师在真正关心他，爱护他，使他愿意接受老师的意见和建议。有时哪怕是找一个严重违纪的学生说话，也是从家常话题切入，循循善诱，春风化雨，润物无声，让学生口服心服，谈话方式是随时随地，灵活多样。例如：我班的李志鹏同学老爱在班上捣蛋，同学们都提他的意见。怎么办呢？后来我发现他很爱帮助同学，我就利用下课找他聊天。我说：“李志鹏，今天某某同学在老师这表扬了你，说你帮助他解答了数学难题，你真是有进步呀。”他开心的笑了，我又说：“你能不能明天帮助两个同学，后天帮助三个同学，大后天帮助老师每天奖励你不同的礼物，好

5、吗？”他可高兴了，每天有时间就在帮助他人，不再调皮，同学们也爱和他玩了。用真情感动厌学学生。现在每个班不少孩子都有厌学情绪，甚至有的优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径，而追求快乐又是孩子的天性，若孩子因求知而被剥夺快乐，在苦的状态下学习，就会产生厌学情绪。所以对待厌学学生，我们首先要搞清厌学的原因，对症下药，让孩子快乐学习，对待厌学学生的教育要更有耐心。例如：今年我们班新来一位学生杜俊雨，上课精力不集中，有厌学情绪。发现这种情况后，我并没有责备他、抛弃他，而是和她聊天，发现她缺乏母爱，和奶奶生活，需要亲人的爱。我知道后经常关心她关注她，同时和她家人取得联系帮助她树立信心。每隔一段时间

6、，她妈妈都会回来看她一次，她可高兴了，现在的学习兴趣变的积极主动，而且爱说话，表现也很好，成绩进步很大。三 、让课堂充满情趣教师另一半的爱应奉献在课堂，因为教师还要教学生学习文化知识，怎样让学生学习好知识，让自己的课堂更吸引学生的眼球呢？我只有让自己的课堂充满情趣，我常常创设情景，营造轻松愉快的氛围，让学生在潜移默化中吸取知识营养，使学生觉得学习是件快乐的事情。在课后我认真钻研教材，认真备课，撰写导学案，为学生提供优质的课堂服务。例如：0的乘法教学我以讲故事形式导入课堂，吸引学生的注意力；再例如：制作年历这课我让学生自己在小组里分工制作，学生组织性很高，任务完成的很好。四、让每个孩子都神采飞扬

7、 。 如何调动每位学生的积极性，激励他们奋发向上，有所作为，是班主任工作的一个大课题。我结合自己学生时代的体验、体会，在不断探索中日渐形成自己的一套做法，那就是给每个学生都提供“出头露面”、“扬眉吐气”的机会，充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性，因为：好孩子是夸出来的。我对于在课堂上敢于发表自己的见解，回答问题准确的学生，都会及时给以赞赏，这是“锦上添花”；对于回答错误的学生，也可以从他的思维方式、答题方式或态度上对他加以肯定，同时鼓励他一句：“下次还请你回答，老师相信你能成功”。这是“雪中送炭”；当学生举棋不定，不敢发言时，我会用引导的方式来激励学生：“凡事试试就能行，争争就能赢”！这

8、是“培养自信”，采取这种方式对学生进行评价和肯定，会给孩子带来更多的自信。例如：在新课改中，我关注每个学生，让每个学生在课堂中，在小组中发挥自己的特长，讨论，帮扶学习，调动每个学生的积极性，不管什么时候多关注差生，发现闪光点多表扬，多鼓励，增强他们信心，我班进步生朱乾成就是最好的例子。我最后总结出来：选择了教师这个职业就是选择了平凡的奉献！就是把每天枯燥的工作努力做好！就是每天和孩子们在一起，把自己点点滴滴的爱无私的奉献给他们！作者小传：柏丹，女，1979年10月12日出生，汉族，本科学历，小学一级教师，现任教于襄阳区黄龙镇新桥小学。1998年参加工作后一直担任班主任工作，勤奋好学，责任心强，业务素质高，受到学生、家长、领导的一致好评。2007年4月被评为市优质课教师，2007年6月被评为市骨干教师，有多篇论文和案例