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文档简介

1、 问银河第一课时教学设计教学目的：1、会认13个生字，会写3个字。理解多音字“壳、划”。2、通过阅读拓展材料，进一步巩固本课生字的识记与使用，培养学生自主识字及阅读水平。3、完成写话训练，开启学生丰富的想象力，培养学生的遣词造句水平。教学重点：认字，写字。教学准备：多媒体课件教学过程： 一、直接揭题，设悬引入教师直接板书课题，学生齐读课题。师：读了课题，你有什么疑问吗？（学生质疑）师过渡引入课文。二、清清楚楚读课文1、自由读诗歌，遇到不理解的字到生字条中找拼音来帮忙，读不通的地方反复练读几遍。 自学时间2分钟。2、同桌分句轮读诗歌，发现错误即时纠正并教读。 1分钟后比比谁能给小组加更多的分。3

2、、指名读文，注意字音。三、轻轻松松认生字1、同桌认读生字条中的生字和下面的多音字，并口头各组2个词，发现错误即时纠正。2、小组合作交流识字方法。比比谁的识字方法多，记字方法好。 2分钟后比比哪个小组得分多。3、检测：（1）指名认读。（学困生）（2）小组认读并组词。（强调组不同的词）（3）交流识字方法。（4）巩固检测（夺分台）：我会读词语银白 诉说 阵地 虾米 泥鳅 摇动 鲤鱼 硬壳 海螺 划船不闻不问 引蛇出洞 我会选音节填空k qio地壳（ ）运动将贝壳（ ）淹埋，很多年后也许就会成为化石。hu hu我们计划（ ）星期日到西湖去划（ ）船。读一读告诉银河 我告诉银河，请你来做客。 家乡在江城，江水穿城过。 轻风阵阵吹，水波层层落。 江里有小虾，泥鳅洞当家。 田螺背硬壳，鲤鱼摇尾巴。 船儿江上划，风景美如画。四、漂漂亮亮来写字硬 波 洞 （师：发现什么特点？需要老师帮写哪个字？重点指导“硬”字的书写。）五、快快乐乐来阅读1、借助拼音自读109-110页“识字通”中的猜一猜。能猜出来的把谜底写上。2、借助拼音自读110-111页的“识字通” 读一读。比比谁能记住更多的词语和句子。9分钟阅读，1分钟交流谜底。六、奇思妙想来写话从“小虾、泥鳅、鲤鱼、贝壳、摇尾巴、告诉”6个词中选择一个或几个

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