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文档简介

1、坐井观天获奖教案特征码标签:特征码坐井观天获奖教案一、激趣导入同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个有趣的寓言故事，想听吗？板书课题，齐读课题。二、初读，读正确1自由读课文，注意读准字音，要注意标点符号停顿。读完后把你圈住的生字读两遍。2.看，生字宝宝向我们走来了，你认识它们吗？（课件出示）自由读，开火车读。3.谁愿意当小老师领着大家读一读4.再读课文划出词语。（师出示词语，生对照划）5.自由读、开火车、指名读。6.指导读句子，（难句、长句）三、读通读顺课文、 感知课文大意1生字关顺利通过，同学们表现真好！请你快再读读课文，边读边标出自然段。注意读通每句话。2.汇报课文有几个自然段。3分

2、段读文指名读、自由读 同桌互读、师范读 男女生比赛读四、检查生字的识记。出示我会认的生字（开火车认读）五、指导书写1课件出示要写的三个字：信 沿 抬 际2. 认读、组词、说话。3师：请小朋友们观察字占格，说重要笔画。4师：范写、生书空、描红（老师巡视。）5. 学生自评。第二课时一、导入：同学们，上节课我们认识了许多生字朋友，大家快和他们打个招呼吧！出示词语 自由读一读，认一认。过渡：同学们真聪明，准确地叫出了他们的名字。这节课我们继续来学习课文。学习第一自然段。自由读文，找出小鸟和青蛙的位置。对照插图理解。学习第二、三自然段。你知道了什么？自由读 思考：青蛙向小鸟提出了什么问题？小鸟是怎么回答青蛙的？ 讨论 交流3.学习第四、五自然段。自由读第四、五自然段。理解“说大话”.青蛙为什么说小鸟“说大话”？小鸟是怎么回答青蛙的？理解“无边无际” 用无边无际说话。指导学生分角色朗读第四、五自然段，注意“哪”的读音和语气4.学习第六、七自然段。（1）指导朗读“我不会弄错的。”(自信、肯定、自以为是的语气)（2）小鸟为什么笑了？（3）小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢？（4）指导朗读。小组合作，续编第四次对话：青蛙如果真的跳出井口，他会看到什么，会说些什么?学生分小组合作学习，续编第四次对话，并分角色读一读。二、识记生字1出示生字，蛙、错、答、还2自由认读3组词说话4观察字形，结

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