教学设计《大树的故事》

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科美术年 级教学形式教 师单 位课题名称课题：大树的故事学情分析分析要点：由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，他们对大树有特殊的感情，因此，这个课题显得生动有趣，容易激发学生的想像空间。教师可以利用这个课题，引导学生对大树上的情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标分析要点：知识目标 通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象

2、和表现。教学难点：对有故事情节画面的构思和组织。教学过程一、师生互相问好。二、激趣导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？课件展示谜语（学生读谜语）春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜。（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）教师过渡：同学们，你们知道吗？在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧。（课件展示各种大树）。师：提问：这些大树长的有啥不一样？（引导学生说出：外形 生长姿态 色彩的不同）师：我们今天学的新课就是大树的故事 出示课题 大树的故事三、讲授新课：欣赏视频 大树的故事1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的？(课件出示 大树的结构图，树根

3、、树干、树枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢？我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事？ （播放动画片。感悟树与人、动物之间的关系。） 2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢？ （同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）3、课件欣赏树宝宝画册里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事？ （出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力。） 4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分？(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么。）6、讨论思考：你准备

4、为大树的哪部分编故事？(同桌互相讲一讲有关大树的故事。引导学生绘画前先构思，培养其想象能力。)四、教师范画（先只画大树），边画边向学生描述：小朋友。问：你还想请谁来大树下玩耍呢？（学生发表各自的意见），教师依次再添画小动物、小花小草。师问：同学们，老师添的和你们想的一样吗？你想画什么？ （同桌讨论引导说说自己的想法）7、布置作业：围绕大树周围会发生什么故事画一幅你想表现的绘画作品。（播放音乐。培养学生的创作表现能力，播放音乐营造轻松的氛围。）五、学生创作，教师辅导。（提醒学生展开丰富的想象力）六、讲评展评并组织学生介绍自己的作品。（学生向大家介绍自己的作品。培养表达能力，锻炼交际能力，体验成功的快乐。）七、课后拓展看一段环保宣传画进行环保教育，渗透环保意识，要懂得爱护树木。(感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感)板书设计大树的故事作业或预习参考课本上小朋友的画，但