九年级下册数学人教版课件 27.2.3 相似三角形应用举例 课时2

1、人教版-数学-九年级-下册,知识回顾-课堂导入-新知探究-随堂练习-课堂小结-对接中考,27.2.3 相似三角形应用举例,相 似,知识回顾,测量物体的高度,利用影子测量物体的高度,借助标杆测量物体的高度,利用平面镜的反射测量物体的高度,学习目标,1.能够利用相似三角形的知识，求出不能直接测量的物体的宽度,2.进一步了解数学建模思想，能够将实际问题转化为相似三角形的数学模型，提高分析问题、解决问题的能力,课堂导入,怎样测量河宽呢,新知探究,例5 如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标点 P，在近岸取点 Q 和 S，使点 P，Q，S共线且直线 PS 与河垂直，接着在过点 S 且与 P

2、S 垂直的直线 a 上选择适当的点 T，确定 PT 与过点 Q 且垂直 PS 的直线 b 的交点 R. 已测得QS = 45 m，ST = 90 m， QR= 60 m，请根据这些数据，计算河宽 PQ,新知探究,PQ90 = (PQ+45)60. 解得 PQ = 90 (m). 因此，河宽大约为 90 m,解：PQR =PST =90，P=P,PQRPST,即 ，,45 m,90 m,60 m,还有其他构造相似三角形求河宽的方法吗,新知探究,如图，为了估算河的宽度，我们可以在河对岸选定一个目标作为点 A，再在河的这一边选点 B 和 C，使 ABBC，然后再选点 E，使 EC BC ，用视线确定

3、 BC 和 AE 的交点 D此时如果测得 BD120 m ，DC60 m ，EC50 m ，求两岸间的距离 AB,新知探究,解： ADBEDC,ABCECD90,ABDECD,= ，即,解得 AB = 100(m,因此，两岸间的距离为 100 m,新知探究,利用相似测量宽度,测量不能直接到达的两点间的距离，常常构造“X”型或“A”型相似三角形，利用相似三角形的性质计算两点间的距离,新知探究,1)如图，分别测量出 BC，CD 和 ED 的长度，利用ABCEDC，得 = ，从而可求得河流的宽度 =,测量方法,新知探究,2)如图，可以分别测量出 BD，AB 和 ED 的长度，利用ABCEDC，得 =

4、 = + ，从而可求得河流的宽度 =,1.如图，M，N 为山两侧的两个村庄，为了两村交通方便，根据国家的惠民政策，政府决定打一直线涵洞，工程人员为计算工程量，必须计算 M，N 两点之间的距离，选择测量点 A，B，C，点 B，C 分别在 AM，AN 上，现测得AM = 1000 米，AN = 1800 米，AB = 54米，BC = 45米，AC = 30 米，求 M，N 两点之间的距离,本题源自教材帮,解：如图，连接MN. = 30 1000 = 3 100 ， = 54 1800 = 3 100 ， = . 又BAC=NAM， BACNAM， = 3 100 ， 45 = 3 100 . 解

5、得 MN =1500 米. 答：M，N 两点之间的距离为1500 米,本题源自教材帮,2.如图，为了测量水塘边 A、B 两点之间的距离，在可以看到 A、B 的点 E 处，取 AE、BE 延长线上的 C、D 两点，使得 CD/AB. 若测得 CD5 m，AD15m，ED=3 m，则 A、B 两点间的距离为 m,20,= =,随堂练习,1.如图是小孔成像原理的示意图，根据图中所标注的尺寸，这支蜡烛 AB 在暗盒中所成的像 CD 的长是( ) A. 1 6 cmB. 1 3 cm C. 1 2 cmD. 1 cm,本题源自教材帮,随堂练习,解析：如图，过点 O 作 EFAB 于点 E， 作EFCD

6、于点 F. 由题意知 AB/CD，OFCD，AOBCOD. 由题意知 OE = 12 cm，OF =2 cm. OE ，OF 分别是AOB 与COD 的高， = ， 又 AB = 6 cm， CD = 1 cm,E,F,本题源自教材帮,随堂练习,2.如图，一只箱子沿着斜面向上运动，箱高 AB = 1.3 m，当 BC = 2.6 m时，点 B 离地面的距离 BE =1 m，则此时点 A 离地面的距离是( ) A. 2.2 mB. 2 m C. 1.8 mD. 1.6 m,随堂练习,解：由题意可得AD/BE，则CFD =AFB =CBE，CDFCEB， ABF =CEB =90，AFB =CBE

7、， CBEAFB， = = ， BC = 2.6 m，BE = 1 m， EC =2.4(m)，即 1 = 2.6 = 2.4 1.3 ， 解得 FB = 13 24 ，FA = 169 120,随堂练习,CDFCEB， = ，即 1 = 2.6 13 24 2.6 ， 解得 DF= 19 24 ， 故 AD =AF +DF = 169 120 + 19 24 = 2.2(m)， 答：此时点 A 离地面的距离为 2.2 m,随堂练习,3.某高中学校为高一新生设计的学生板凳从正面看到的平面图形如图所示，其中 BA =CD，BC = 20 cm，BC 与 EF 平行于 AD，且到 AD 的距离分别

8、为 40 cm，8 cm.为使板凳两腿底端 A，D 之间的距离为 30 cm，那么横梁 EF 应为多长？(材质及其厚度等忽略不计,本题源自教材帮,随堂练习,解：如图，过点 C 作 CM /AB，分别交 EF，AD 于点 N，M.作 CPAD，分别交 EF，AD 于点 Q，P. BC/AD，EN/AD， 四边形 ABCM 和四边形 AENM 均是平行四边形， EN =AM =BC = 20 cm， MD =AD -AM =30-20=10(cm). 由题意知 CP =40 cm，PQ =8 cm， CQ =CP - PQ =32 cm,N,M,Q,P,本题源自教材帮,随堂练习,EF/AD， CN

9、FCMD. = ，即 10 = 32 40 ，解得 NF =8 cm. EF =EN +NF =20+8=28(cm). 答：横梁 EF 应为 28 cm,本题源自教材帮,N,M,Q,P,课堂小结,利用相似测量宽度,X型,A型,ABCEDC，=,ABCEDC，=,对接中考,1.(2020玉林中考)一个三角形木架三边长分别是 75 cm，100 cm，120 cm，现要再做一个与其相似的三角形木架，而只有长为 60 cm 和 120 cm 的两根木条要求以其中一根为一边，从另一根截下两段作为另两边(允许有余料)，则不同的截法有( ) A一种B两种 C三种D四种,对接中考,解：长 120 cm的木

10、条与三角形木架的最长边相等，则长 120 cm 的木条不能作为一边， 设从 120 cm的木条上截下两段长分别为 x cm，y cm(x+y120)， 由于长 60 cm的木条不能与 75 cm的一边对应，否则 x、y 大于 120 cm， 当长 60 cm的木条与 100 cm的一边对应，则 75 = 120 = 60 100 ， 解得 x =45，y =72； 当长 60 cm的木条与 120 cm的一边对应，则 75 = 100 = 60 120 ， 解得 x =37.5，y =50,对接中考,2.(2020上海中考)九章算术中记载了一种测量井深的方法如图所示，在井口 B 处立一根垂直于井口的木杆 BD，从木杆的顶端 D 观察井水水岸 C，视线 DC 与井口的直径 AB 交于点 E，如果测得 AB =1.6米，BD =1米，BE =0.2米，那么井深 AC 为 米,解析： BDAB，ACAB， BD/AC， ACEBDE， = ， 1 = 1.4 0.2 ， AC =7(米,7,对接中考,3.(2018陕西中考)周末，小华和小亮想用所学的数学知识测量家门前小河的宽测量时，他们选择了河对岸岸边的一棵大树，将其底部作为点 A，在他们所在的岸边选择了点 B，使得 AB 与河岸垂直，并在 B 点竖起标杆 BC，再在 AB 的延长线上选择点 D，竖起标杆 DE，使