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文档简介
1、5.3 弹力与弹簧测力计学习目标1知识与技能:知道什么是弹力;能准确使用弹簧测力计。2过程与方法:通过观察和实验了解弹簧测力计的结构;通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用,掌握弹簧测力计的使用方法。3情感、态度和价值观:在探究弹力的过程中增强对力的理解和领悟。1. 弹力:因物体发生弹性形变而产生的力叫做弹力。2. 弹簧测力计:原理:弹簧的伸长与受到的拉力成正比。结构:外壳、弹簧、刻度盘、提纽、挂钩使用方法:使用前轻轻拉动几次挂钩,避免弹簧被卡在壳上;若使用前指针不指零:校正零点,修正测量数据:若在未测量力前,指针指某一刻度,将测得数值减去这个刻度,所得的差是被测的力的值。智能训练 A组:1因
2、物体发生_而产生的力叫做弹力,通常所说的_、_等实质都是弹力。2如图5.3-1,用手拉弹簧时,弹簧发生形变后会对手产生_力,这个力的方向与手的拉力方向_。(填“相同”或“相反”)3下列各力中,不属于弹力的是( )A绳子的拉力 B桌面茶杯的支持力 C两块磁体间的排斥力 D书对桌面的压力4拉弯的弓能够把箭射出去,说明_。5产生弹力的必要条件是:两物体必须_,而且发生_。6讨论一下:物体发生形变,是否就一定产生弹力?哪种形变才会产生弹力?7弹簧测力计主要有_、_、_等组成,在弹性限度内,弹簧受拉力越大,_越大,弹簧测力计就是根据这个特性来量度力的大小的。8准确使用弹簧测力计的方法是:A、测量前,认清
3、_,不要测量超过_的力,B、明确_,了解每一小格和每一大格所表示的力的大小,C、校零:测量前使指针_,测力时,要使测力计的轴线与_一致,弹簧不要靠在刻度盘上。9下列测量工具中,不属于测力计的是( )A弹簧测力计 B握力计 C磅秤 D牵引测力计10如图5.3-2,此弹簧测力计的量程是_,分度值是_,示数是_。11使用弹簧测力计上测量前,如果零点没有校正,指针指在零点的下方,测得力的大小与真实值相比:( )A偏大 B偏小 C相同 D不能确定12使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是( )A使用前应先检查指针是否指在零刻度上B使用时,弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜C使用时,弹簧、指针不能与外壳摩
4、擦D使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的量程智能训练 B组: 1一学生用一弹簧测力计测得三个物体的重分别为2.3N、4.7N和3.8N,而老师用标准的弹簧测力计测得三个物体重分别为2.2N、4.6N和3.7N,其原因是_。2用一根原长为10cm的成弹簧测力计,在其测量范围内,受到2N的拉力时,弹簧长为13cm,若受到4N的拉力时,弹簧长度为_。3两个人沿相反方向拉一弹簧测力计,弹簧测力计静止时的示数为19.6N,则每个人拉力的大小是_。4如图5.3-3所示,将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起,然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环,当左边弹簧测力计A的读数为8N时,右边弹簧测力计B的读数及
5、手对弹簧测力计的拉力分别是:( )A8N,8N B8N,16N C0N,16N D16N,8N5王芳同学在做“探究弹簧的伸长与拉力的关系”实验时,得到如下数据:拉力的大小/N02468弹簧的长度/cm1516171819弹簧的伸长/cm0实验结束后,加在弹簧自由端的拉力消失,弹簧的长度回复到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行探究,填写对应的弹簧的伸长的数据,并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系,结论是_。6请你观察如图5.3-2的弹簧测力计,请你用十分简洁的文字为它写一份使用说明书。7某同学做了一个弹簧测力计,如图5.3-4所示,不挂重物时,弹簧末端的指针指在A处;下端挂上4N的重物时,弹簧末端的指针指在B处(此时撤掉重物,弹簧仍能恢复原状);A、B之间的距离是4cm。(1)在图上画出测力范围0-4N、分度值为0.5N的测力计的刻度。(2)说出你这样刻度的原理。第三节A组:1、弹性形变,拉力,压力;2、弹力,相反;3、C;4、发生弹性形变的弓有弹力;5、相互接触,弹性形变;6、不一定,弹性形变;7、刻度盘,带指针的弹簧,指针,伸长;8、量程,量程,分度值,对准零刻度线,所测力的方向;9、C;10、05N,0.2N,1.4N;11、A;12、B;B组:1
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