Unit7 What‘s Bobby doing

1、 教材内容Unit 7 Whats Bobby doing?课次2课型新授课教学目标知识目标1：房间类单词2：Whats Bobby doing? Hes taking a bath.3： what time is it ? Its 8pm.4： What do you do in the living room? I watch TV in the living room.5.记住常用短语。水平目标学习房间类单词，并协助学生会使用简单的句子来表达通过学习，使学生掌握房间类单词 和一些词组。情感目标知道什么时候应该在哪个房间做些什么事情。应该先完成作业再去玩。培养学生自律的习惯。教学方法TPR

2、游戏教学法 情境教学法教学重点房间类词汇简单句子表达法教学用具各类房间图片 及房间布置用品 词组卡片教学过程教师活动学生活动Step1 Warm-up & Guide in 1）Hello , let me ask you some questions, who can answer my questions? Where do you sleep? 引导学生说出 bedroom,并说完整的句子 I sleep in the bedroom.反复操练此句型，然后让学生练习. Step 2 Presentation1)当“I sleep in the bedroom.”这个句型练习之后，教师把课

3、堂挂图贴在黑板上，简单介绍完图片后，教授房间类单词。生词熟悉后教师说： Now,please look at the picture .What s Bobby doing? What time is it? Who can answer my questions? 教师可依次按照时间顺序问，等学生都熟练后，可让学生分组组织对话，上台练习。2）read 、 match and play a game 教师让一个学生看词组卡片并到台上表演动作，全班同学一起猜动作的词组是什么，然后将书上的词组一一表演完毕。游戏： 教师分组，一组学生拿主语单词，一组学生拿动作，一组学生拿房间类单词。一组学生拿时间。

4、然后随机组合。教师引导学生说出句子：I wash my face in the Bathroom. 因为是随机组合，将会出现很多搞笑的句子，这样更活跃课堂气氛。3）Listen read guess and match 教师说出谜语，引导学生听关键词判断出谜底，：You can wash your face and brush your teeth here,which room is it?可分组比赛，教师多出一些谜语。4）Think draw and talk 鼓励学生自己设计房间，然后教师可以添加一些句子：Draw a lamp on the desk.5）game time. Mr.

5、Wolf, what time is it? 6）Listen chant sing and act.A播放录音，让学生聆听。 B播放录音，让学生模仿并跟读。C边表演边唱 7）Listen read an act 教师将学过的房间功能图片贴在黑板上，并写上：What do you do in the livingroom? I watch TV in the livingroom.然后让学生到讲台上做对话练习。8）Look and draw a line 每个小组代表一个房间类单词，教师读到哪个房间应该有的东西或做的事情的时候，想对应的小组就要全体起立。比如：教师说 sofa,livingro

6、om小组的成员就应该全部起立。站错的学生淘汰，看谁的队员最后剩余的多谁就是胜利小组。最后完成书上的连线题。Step 3 Sum-up1.单词：bathroom livingroom kitchen bedroom door taking a bath doing his homework .2.句型: Whats Bobby doing? What time is it? This is my bedroom. I watch TV in the livingroom What do you do in the livingroom You can see a bathroom听、理解和回答。听，跟读，做