18、四个太阳优秀教学设计(最新整理)

1、四个太阳教学设计一、教学目标1、认识“挂、街”等 13 个生字。会写“园、因”等 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。二、教学重点：1、认识 13 个生字，会写 6 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。4一、复习引入,整体感知。第二课时1、 同学们，上一节课我们已经知道，有一个小朋友画了四个不同的太阳送给“春、夏、秋、冬”四个季节，你们还记得是四个什么样的太阳吗？瞧，四个完全不同的太阳，多新鲜呀，文中的小朋友为什么要画这样的四个太阳呢？大家想知道吗？快翻开书本 p81，自由地读读课文，找找答案吧！二、 抓住重点，示范学

2、法1、 看课件夏天，烈日高照，知了在树上叫个不停，狗也热得不断地伸舌头。 你知道什么季节来了？（生答）师：对呀，夏天来了，辣辣的太阳照着大地，就连知了也热得不停地叫“好热呀好热呀”，小狗也在不断地伸舌头、喘气。 如果你在这炎热的夏天里，你最大的愿望是什么？（太阳不那么热，清凉点）2、 书中的小朋友也有一个愿望，你们知道是什么吗？快读读第一自然段吧。 指名读，说说小朋友的愿望是什么？ 齐读 （课件出示第一段内容）大家看，绿绿的太阳照着大地，一切都变得那么清凉，让我们再把这份清凉送给大家吧（齐读第一自然段）过度：绿绿的太阳为我们送来一片清凉，阵阵凉风把我们带到秋天。3、 现在请你们以四人小组为单位

3、，商量一下你们喜欢哪个季节？喜欢哪个季节就学相应的那一段，好吗？（小组合作学习“金色的太阳、红红的太阳、彩色的太阳”三段）4、 课件出示自学要求： 读：用自己喜欢的方式读，可以自己读，可以小组读， 也可以合作读） 说：小组内说一说小朋友的愿望是什么？ 背：背诵你认为你自学的那一段中最美的句子。三、 检查自学1、 秋天2、 课件出示第二段。3、 指名读，听着听着，你的眼前出现了什么画面？4、 课件出示：秋天，果园里水果成熟图片，教师动情描述。 秋天到了，文中的小朋友的愿望是什么呢？（指名答） 同学们，秋天到了，果园里的果子熟了，你们想跟老师一起到果园里逛逛，尝一尝水果的香甜吗？（课件欣赏果园果子

4、成熟的景象） 此时此刻，你最想干什么呀？（吃水果）那你想对秋姑娘说什么呢？（谢谢）师：秋姑娘听到了，她说谢谢你，她说明年秋天呀， 她还会给你们送果子呢！ 我们再一次感谢秋姑娘，好吗？（看课件齐读第二段）5、 冬天过渡：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！ 冬天来了，小朋友送一个什么样的太阳给冬天？（指名答） 齐读第三段 冬天真的如此冷吗？我们一起去感受一下（看课件寒风呼啸）感觉如何？ 红红的太阳给冬天带来了什么？（温暖） 师：红红的太阳挂在天空，温暖着小朋友们冻僵的手和脸，多舒服呀！谁来读一读？让我们也来读读这段，一起去感受到红红的太阳带给我们的温暖。（课件出示第

5、三段，齐读）6、 春天同学们，夏天，绿绿的太阳使我们感到到处一片清 凉；秋天，金黄的太阳让我们看到了丰收的景象；冬天， 红红的太阳温暖着人间；春天，春天该画个什么颜色的 太阳呢？（请学习最后一段，并说说为什么？） 学生汇报 对呀，因为春天是个生答（多彩的季节），春天这么美，我们就一起来赞美春天吧。（齐读） 我也想和大家合作来读这一自然段，可以吗？我来读第一句话，大家来读第二句和第三句，找到了吗？（看课件，合作读）四、 拓展升华情感，表达心愿。1、 （指板书）过渡：文中的小朋友送一个绿绿的太阳给夏天，夏天真清凉。送一个金黄的太阳给秋天，秋天瓜果香。送一个红红的太阳给冬天，冬天暖洋洋。送一个彩色的

6、太阳给春天，春天真漂亮。他把美好的心愿送给了每个季节。老师也有一个心愿，就是送你们一个快乐的太阳，希望小朋友们每天快快乐乐地成长。2、 我想，你们也有很多心愿吧！那就说说你想画个什么样的太阳送给谁，或是送到什么地方？（生交流） 也来画：我想画个（）的太阳，送给（），希望(）。3、 总结：我相信大家都有美好的心愿，这些心愿能让我们的世界变得更加美好。教学反思:四个太阳是人教版语文一年级下册第五单元的一篇课文， 讲述了一个小孩子画了四个不同的太阳，给人们带去欢乐的故事。表现了孩子一颗童真的爱心。我们看到的太阳只有一个，而且只有一种颜色，可书上怎么会有四个不同颜色的太阳呢？这使学生产生了强烈的求知欲

7、望。于是，我给学生充足的时间和空间，让他们去读、去想、去说，引导他们敢于发表自己的见解，相互合作，共同发展。“”“”at the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance

8、 of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. this document