人教版五年级语文上册第六单元知识要点

1、人教版五年级语文上册第六单元知识要点每个单元教学完成之后，都要对本单元有所总结，下面是人教版五年级语文上册第六单元知识要点，为大家提供参考。地震中的父与子重点字词：洛杉（ shn）矶 (j ) 混(h n) 乱废墟 (x )疾（ j ）步破烂不堪瓦砾 (l ) 闪烁1. 主要内容：课文讲述了美国的大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38 小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。2. 父亲在救助儿子的过程中心理经历了三个过程，由最初的绝望悲伤到后来的坚定、决不放弃到最后父子相见的无比幸福喜悦。重点句理解：（ 1）他满脸

2、灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。这是对父亲的外貌描写，说明了父亲为了救儿子决不放弃，忘记了一切。（ 2）“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”第 1页文中 3 次出现。因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多处呼应，表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲的信赖。（ 3）“了不起的父与子， 无比幸福地紧紧拥抱在一起。 ” 说父亲了不起， 是因为父亲坚持不懈， 信守承诺，爱子情深。说儿子了不起，是因为阿曼达临危不惧，先人后己。（ 4）课文写“他挖了 8 小时， 12 小时， 24 小时， 36 小

3、时，没人再来阻挡他。”为什么不直接写挖了 38 小时？这段话不直接写 38 小时，而是从 8 小时写起，这样写，表现出挖掘时间长和艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难，表达父亲的爱子情深。慈母情深重点字词噪音 急躁 干燥 洗澡 失魂落魄震耳欲聋 龟（ j n）裂 乌龟 gu数 sh 字 数 sh 落 角 ji o落角 ju 色 提供 gng 供 gng 品失魂落魄形容极度惊慌，行动失常的样子。龟裂皮肤因寒冷干燥而裂开。震耳欲聋耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。主要内容：本文作者梁晓声。课文讲述的是贫穷辛苦的第 2页母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买青年近卫军的事

4、，表达了母亲的慈祥与善良，表达了作者对母亲深深的敬意与热爱。文中对母亲的外貌、动作、语言的描写表现出母亲是一个虽贫苦辛劳却善良无私、关爱孩子、通情达理的母亲。歌颂母亲的诗游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。“精彩极了”和“糟糕透了”生字词：腼腆（ minti n）誊（ t ng）写歧（ q）途谨(j n) 慎得意扬扬迫不及待自豪丝毫出版木板誊写荣誉慈祥详细严厉鼓励日历励精图治再接再厉一如既（j ） 往 立即（j ）兴（xng）旺高兴（ xng）主要内容：作者是美国作家巴德舒尔伯格。这篇课文按时间顺序讲作者七八岁时写了第一首诗，妈妈的评价是“精

5、彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价第 3页的反应是“得意扬扬”，而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，注重的是情感上的鼓励；父亲的评价注重的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点- 爱。重点句：1. “我越来越体会到我当初是多么幸运。”因为“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”成功的力量来自于父母两方面，所以我认为自己非常的幸运。2. 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这

6、两个极端的断言有一个共同的出发点- 那就是爱。这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点 - “爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能在父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。3. “我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：我不会因为母亲的赞扬自傲，也不会因为父亲的爱而自卑，有父母时常的提醒，我在爱的鼓舞下，不断前进。第 4页双重否定句改陈述句： ：我不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。我必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。学会看病重点字词：打蔫（ ni n）怔住（ zhng）喋喋（ di ）不休按图索骥 (j ) 忐忑（ t nt ）不安雪上加霜聊胜于无来日方长 艰涩 坚持 残忍 悲惨 锻炼 练习 喋喋不休 碟子蝴蝶雪上加霜： 比喻由于另外的原因使祸事加深。忐忑不安：心神不定，心中不安。按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。课文内容： 本课作者是