《农村小学生课外阅读教学探究》开题报告

1、精品文档 农村小学生课外阅读教学探究开题报告【内容导航】第1页：农村小学生课外阅读教学探究开题报告第2页：小学生课外阅读情况调查问卷第3页：小学生课外阅读情况调查问卷我申报的农村小学生课外阅读教学探究微型课题于2016年1月由延安市基础教育科研领导小组办公室批准立项，课题编号为ya125ywx2527。根据计划安排，现将本课题的有关情况汇报如下：一、课题名称农村小学生课外阅读教学探究二、课题研究的背景理论背景综观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以下几方面的问题：学生阅读的兴趣比较单一阅读习惯和阅读量大相径庭课外阅读的时间的比重减少：电视、电影、上网等多种活动方式的包围之下，孩

2、子们的课余生活变得丰富多彩，孩子们有了更多活动选择;同时，在这些活动方式的冲击下，课外阅读的时间变得越来越少，越来越多的时间被无聊的电视节目占据着，学生变得不愿独立思考，特别依赖其他人。阅读消费较少：小学生的诸多消费中，用于娱乐的消费远远高于购买书刊的费用。学生独立思考能力、阅读能力正在退化。课程标准进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学生语言实践的机会。”阅读是语文教育的重心，探索并完善阅读教学体系，成为目前中小学语文教育界日益关注的焦点。如何有效地开展语文课外阅读实践活动，全面提高学生的语文素养

3、，也是当前一个亟待研究的重大课题。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。现状分析我校是一所乡镇中心小学，学生都来自农村，留守儿童占了很大的比例。学生没有很好的学习习惯，学习自觉性不高。由于长期以来，人们对课外阅读的漠视，人们只重视分数，孩子缺乏正确的引导和鼓励，孩子的阅读兴趣不足，阅读习惯没有形成，阅读量严重不足。学校也没有形成良好的阅读氛围。当前，社会主义核心价值观的提出，社会在呼吁重视和弘扬优秀传统文化教育，学校

4、也掀起了开展经典诵读的活动。要以此为契机，开展有效的研究实践，更好地指导学校课外阅读教学活动。三、课题研究的意义开展对本课题研究至少具有以下几方面的重要意义：1.“终身学习”型社会发展的需要。2.学生健康成长的需要。积极地阅读课外健康读物的学生，往往文化修养较为深厚，生活视野开阔，个性心理健全。3.全面培养学生综合素质的需要。博览群书的人，比孤陋寡闻的人具有更强的适应能力和工作能力。从小养成良好的阅读习惯和独立思考能力，为将来自学更多知识和技能打下坚实的基础。四、研究目标1.探索农村小学生课外阅读实践活动的实施途径及策略。2.构建科学、规范、有效的小学语文阅读指导课的活动模式。3.初步形成切合

5、本校学生实际和教师特点的课外阅读实践活动课程体系。4.全面提高学生的语文综合素养，促进我校办学特色的形成。五、课题研究的基本内容1.掌握方法，促进读书技能的提高。2.优化语感，促进语言能力的提高。3.接受熏陶，促进人文素养与情感意志、审美情趣及价值观的提高。六、课题研究的方法本课题研究主要以行动研究法为主，辅之以实验研究、行为观察、文献研究、问卷调查、师生访谈、家长反馈等多种方法。七、课题研究的实施步骤第一阶段准备阶段。1、整理课题申报相关资料，完成课题申报、立项。2、收集国内外有关小学语文课外阅读实践活动的探索与研究论文献及实践资料。3、制定研究方案及研究计划，做好课研准备。第二阶段研究阶段

6、。1、加强自身理论学习，并深入实践研究。2、收集优秀读书心得。3、开展“阅读汇报课”、教学设计、撰写经验论文活动，完成几个典型的教学设计，撰写论文进行经验总结。4、完成阶段研究报告。第三阶段总结阶段。1、完成课题研究报告。2、进行总结，撰写结题报告。八、课题预期的成果与表现形式课题研究开题报告课题研究实施方案课题研究阶段性工作课题研究资料汇编围绕课题形成论文课题研究结题报告农村小学生课外阅读教学探究开题报告【内容导航】第1页：农村小学生课外阅读教学探究开题报告第2页：小学生课外阅读情况调查问卷第3页：小学生课外阅读情况调查问卷_同学，您好!我们在进行一项关于学生课外阅读情况的调查，请您在忙碌的

7、学习中抽出一点时间，填写这张问卷。谢谢您的合作!1、你喜欢课外阅读吗?A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一般 D、不怎么喜欢2、你经常进行课外阅读吗?A、 每天都安排一定的时间读 B、有时读 C、很少读 D、基本不读3、你一般会选择什么时间进行阅读?A、双休日 B、午间休息时 C、晚上睡觉前一段时间其它：4、你经常去逛书店吗?A、经常去 B、偶尔去 C、不太去5、你经常去学校图书馆借书吗?A、经常去 B、偶尔去 C、不太去6、你经常和同学交流课外读书的情况吗?A、经常 B、有时 C、没有7、平时，你哪方面的书读得比较多一点?A、文学书 B、科技方面的书 C、脑筋急转弯或儿童漫画之类的娱乐书 D、

8、学习辅导用书其它：8、你父母会经常督促你进行课外阅读吗?A、经常督促 B、偶尔提醒 C、不管9、你的老师会经常布置课外阅读的任务吗?A、经常会 B、有时会 C、很少布置10、你有写读书笔记的习惯吗?A、有，并且经常写 B、有时会写 C、基本不写11、和看电视、上网相比，你更喜欢阅读课外书吗?A是的 B不是，我更喜欢看电视或上网 C那要看是什么书12、你每天会抽出时间来看书吗? A会 B不会 C看兴趣，有兴趣就看 D想看书，但是有时作业太多，没有时间看13、一学期你大概能阅读几本书? A 12本 B35本 C610本 D更多14、你每天有多少时间花在阅读上? A15分钟左右 B30分钟以上 C一

9、小时15、这个暑假你打算阅读几本书? A 12本 B35本 C610本 D更多16、你的课外书有多少?你的书柜里课外书的种类主要是什么? 几乎没有有一些5本左右 还可以10本以上。A与学习有关的复习资料，如课课练一类的 B各种漫画 C老师推荐的中外名著、小说 D各种作文书 E其他17、你觉得老师有没有必要在学校教你们课外阅读的方法?A有 B完全没有 C有些书比如长篇小说之类的最好能介绍一下 D无所谓18、你喜欢老师向你推荐课外读物吗? A是的 B不是的 C无所谓19、你如何看待老师布置的课外阅读的任务，比如做读书笔记等?A很好，可以把我阅读的内容做个记录，也能提高阅读效率 B不喜欢，认为没有必

10、要，但是老师布置的任务又不得不完成 C基本上没有阅读的习惯，我都是随便摘录一点应付作业的 D其他20、你喜欢同学向你推荐课外读物吗? A是的 B不是的 C无所谓21、你喜欢和同伴一起看书吗?A喜欢 B不喜欢，我喜欢一个人看书 C无所谓22、你的父母在家有阅读的习惯吗? A有，我们有时会一起看书报 B偶尔有 C从来没有的事23、你的父母给你买课外书吗?你自己买吗?24、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么?有那些帮助，请举例说明。农村小学生课外阅读教学探究开题报告【内容导航】第1页：农村小学生课外阅读教学探究开题报告第2页：小学生课外阅读情况调查问卷第3页：小学生课外阅读情况调查问卷亲爱的老师：您好

11、!为了了解小学生的阅读现状，我们开展了此次问卷调查活动。谢谢您参与我们阅读情况调查活动，请您根据自己的实际情况如实作答!此次调查问卷可能使用你10分钟时间!本调查仅供研究使用，不会对你产生任何负面影响。谢谢合作!任课年级： 任课科目： 职称： 年龄:一、选择题。1、你喜欢阅读吗?A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢2、你经常要求学生阅读吗?A.经常 B.不经常 C.不一定3、你认为语文教学中的阅读教学有必要吗? A.有 B.无 C.可有可无4、你经常让学生多读哪种体裁的课文? A.古代诗词 B.记叙文 C.说明文 D.童话寓言 E.其它5、你经常在课堂上让同学们使用的阅读方式是什么

12、? A.精读 B.齐读 C.默读 D.分组读 E.其它6、你会要求学生进行课后阅读吗? A.会 B.不会 C.根据情况来定7、你认为语文课本应该增加哪些体裁的文章?A.童话寓言 B.说明文 C.记叙文 D.古代诗词 E.其它8、你认为阅读可以提高同学哪方面的能力? A.理解 B.说话 C.写作 D.其它9、你经常向学生推荐课外读物吗?A.经常 B.偶尔 C.从不10、你一般在何时布置学生课外阅读?A.作业 B.双休日 C.假期11、你每周一般给学生安排多大的阅读量?百字左右 字左右 字以上12、你经常对学生进行阅读方面的指导吗?A.经常 B.偶尔 C.从不13、你经常了解学生的课外阅读情况吗?A.经常 B.偶尔 C.从不14、你认为学校每周开设一节阅读课必要吗?A.非常必要 B.没必要 C.随学校安排15、你认为看课外书对提高学生的写作水平有帮助吗?A.帮助很大 B.有帮助 C.帮助不大 D.没帮助16、你认为看课外书会加重学生的负担吗?A.会 B.不会17、在学