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文档简介

1、幼儿园健康教育浅谈健康不但是没有疾病或虚弱现象，而是一种个体在身体上、心理上和社会适合方面的健全状态。健康既是幼儿身心和谐发展的结果，也是幼儿身心充分发展的前提，增强幼儿的健康不但能提升幼儿期的生命质量，而且有益于多种疾病的早期预防，为其一生的健康赢得了时间。健康是幼儿的幸福之源，离开了健康，幼儿就不可能参加各种学习、游戏，甚至无法正常生活。对幼儿实行健康教育，是把通往健康的钥匙交给他们，对其一生有重要的影响。幼儿园教育指导纲要明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促动幼儿的健康放在工作的首位，树立准确的健康观点，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”所以幼儿园的“健康教育”要

2、以实现幼儿的身心健康为目标，提升幼儿对健康的理解水平，协助幼儿逐步形成有益于健康的行为和习惯，提升自我保健和自我保护的意识和水平，促动身心和谐健康发展，协助幼儿逐渐地学会以健康的方式来生活的教育。对幼儿实行健康教育首先是健康知识的传授，要让幼儿知道什么是健康，如何才会健康，才懂得为什么要这么做，该怎么做；第二，对幼儿实行健康态度与健康意识的培养，让幼儿有健康意识才知道要这么做，使行为产生动力，促动身心和谐、健康发展；第三，最终实行健康行为和健康习惯的培养，协助幼儿逐渐从学习到学会以健康的方式来生活。二、健康教育的基本内容1、生活卫生教育。主要目的是协助幼儿获得日常生活中必须的、基本的生活知识和

3、卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和初步的生活水平，组部提升幼儿自我保健意识和水平，是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。如个人卫生习惯的培养；基本生活水平的培养；健康生活方式的教育；保持环境整洁的教育及预防保健的教育等。2、安全教育。主要是协助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，持续增强幼儿的自我保护意识和水平。如生活活动的安全教育；交通安全的教育；自救自护的教育等。3、身体锻炼。利用体育器械或自然物（阳光、水、空气）实行身体锻炼，激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿积极锻炼身体的良好习惯，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提升幼儿适合自然

4、的水平；同时还能够通过体育活动让幼儿了解基本的体育卫生知识，培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。4、心理健康教育。培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提升幼儿对社会生活的适合水平。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养；社会适合水平的培养；性教育等几方面。三、选择适宜的教育方式和途径。幼儿健康教育的方法一般有观摩、共同讨论、自我学习，动作技能练习，感知体验等，纲要要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们持续增长的独立需要，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。” 孩子们都喜欢“寓教于乐”的教育手法， 所以教师应根据幼儿的身心特点及健康教育的内容选择具有多样性、趣味性和针对性的教育方法和途径。四、将健康教育结合在环境教育中。幼儿是生活在

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