六年级下册英语教案RecycleMike’shappydaysDay6MikeandhisnewfriendsPart∣人教版(PEP)

1、Recycle Mikes happy daysDay 6 Mike and his new friends: Part 2（三种时态与否定句）Page 47教案教学目标1语言技能：（ 1）能够通过看图读懂Bill 从小时候到少年的变化的描述，并根据描述做判断。（ 2）能够用一般将来时态描述Bill 对自己将来情况的预测。（ 3）能够运用三种时态以及表示时间的短语描述自己或他人的变化以及对未来变化的预测。（ 4）能够设计一张有关自己“过去与现在”、预测将来的变化，并用英语描述自己的变化。2语言知识：（ 1）能够知道英语中“一般过去时、一般现在时的第三人称单数形式、一般将来时”的基本结构。3情感

2、态度、学习策略与文化意识：（ 1）在学习的过程中，遇到困难时能够大胆求助老师或同学。（ 2）能够积极参与课堂活动，善于总结与归纳所学知识。（ 3）学会与朋友友好相处，珍惜朋友情谊。教学重点1能够正确运用三种时态以及表示时间的短语描述Bill 的变化以及对未来变化的预测。教学难点1三种时态的具体运用。教学用具1教师准备与本课时相关的课件与音视频。第 1页教学过程Step 1： Warm-up1 Greeting. 生用英 互相 候。2 Sing a chant. 教 呈 件中，学生看 件，唱歌 。Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat!Be thin. Be thin.

3、 Be thin, thin, thin!Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall!Be short. Be short. Be short, short, short!3 Free talk. 生自由聊天。T： How did you change?S1： T： How did you change?S2： 4Look and say.教 出示 片， 学生看 片， 或者短 ，提前解决 本中的一些新 。Step 2： Presentation1 Look and describe. 教 呈 件中的 片， 生就 片内容 行 。T： OK! Boys and gi

4、rls. Now please look at Bill s poster. How did he change?Ss： He liked candy and basketball. But he didn tlike skipping rope. （ like 后面加名 或者 名 )T： What about now?Ss： He likes music and storybooks now. But he doesn tlike swimming.T： Great！ What will he change?Ss： He will drive a red car. He will wear

5、a yellow hat. He will be heavier than he is now.（will 一般直接加 原形，如果后面要加形容 ，必 借助be 的帮忙，将be 放在 will 的后面，然后再写上形容 。）2 Read and tick or cross. 学生 文，判断 目是否正确， 的打 ， 的打叉。3 Check and analyze the answers.核 与分析答案。4 Write about Bill s changes.教 引 学生写下Bill 以前、 在以及将来 的 化。第 2页Step3： Practice1 Design your own poster. 学生为自己设计一张海报，海报内容包含自己以前的情况、现在的情况，还有未来预测的情况，先让学生画下来，再运用相应的词汇与句型进行描述。2 Time for exercise. 练习时间，巩固知识点，详细内容请见课件。3 Make a summary.T： What did we learn this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，先由学生谈谈