从实验学化学-粗盐的过滤和提纯

1、【课题】从实验学化学-粗盐的过滤和提纯【教学内容分析】1教学内容在教材中的地位：从实验入手，重点介绍了化学实验的基本方法，包括化学实验应注意的安全事项、混合物的分离和提纯、物质的检验等，让学生知道化学是一门以实验为基础的自然科学。2. 教材处理：从生活中最常用到的食盐入手，学习常用的化学实验方法。【教学对象分析】1. 学生的兴趣：刚入学，学生对高中化学实验有好奇心，尤其是对陌生的实验方法有兴趣2. 学生的知识基础：在初中已掌握了基本的溶解，过滤，蒸发方法和仪器使用方法。3. 学生的认识特点：对感性知识如实验现象有兴趣，但思维和质疑能力稍弱。【教学目标】1. 知识与技能：掌握溶解，过滤，蒸发，结

2、晶操作和硫酸根离子检验。2. 过程与方法：通过回忆初中所学实验方法，在新的问题情境中提高认知水平。3. 情感态度与价值观：培养端正的实验态度和严谨的操作规范。【教学重点】过滤，蒸发实验和硫酸根离子检验【教学难点】硫酸根离子检验方法中酸化和顺序问题【教学策略设计(教学模式)】边讲边实验【教学用具】铁架台，漏斗，滤纸，玻璃棒，蒸发皿，酒精灯等【教学过程设计】教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图新课导入你能举出几种生活中混合物分离和提纯的例子吗？它们是怎么分开的？学生思考、回答，相互补充新知学习思考交流在初中，我们已经学习了粗盐的提纯，请同学们结合初中所学知识，想一想：1粗盐的提纯实验所用的仪

3、器有哪些？2在粗盐的提纯实验中，应注意哪些问题？3每步操作的目的是什么？4在粗盐的提纯实验中，几次用到了玻璃棒，其作用和目的是什么？学生思考、交流，正确把握此实验。实验探究教师巡回指导学生做粗盐的提纯实验实验反思你在实验中出现了哪些问题，是什么原因造成的？你的操作符合实验要求吗？学生实验中存在的问题：1操作不熟练，液体外溅现象严重；2在溶解过程中，玻璃棒与烧杯碰撞严重；3在蒸发过程中，液体与固体的迸溅现象比较严重；4有些学生停止加热过早，导致最后无法将溶液蒸干；有些学生停止加热过晚，致使有固体迸溅现象。通过出现的问题，学生立即纠正，养成良好的习惯。思考交流你认为通过上述操作得到的是比较纯的氯化

4、钠吗？可能还有什么杂质没有除去？用什么方法可以检验出它们呢？学生思考交流，探索检验方法实验验证我们推测在提纯后的盐中含有SO42-，你能否设计一个简单的实验，验证此盐中是否含有SO42-？学生讨论交流，完成实验，并得出结论。思考交流如果要除去粗盐中含有的可溶性杂质CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，应加入什么试剂？可参考相应物质的溶解性。杂质加入试剂反应原理硫酸盐MgCl2CaCl2在实际操作中，还要考虑所加试剂的先后顺序、试剂用量，以及试剂过量后如何处理等。你设计的除去离子的方法中有没有引入其他离子？想一想可用什么方法把它们除去？练一练：1实验室进行NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：放置酒精灯固定铁圈位置放置蒸发皿加热搅拌停止加热，余热蒸干。其中正确的操作顺序是（）ABCD2某同学用下图装置进行过滤操作，请将错误之处加以纠正。新知学习板书二混合物的分离和提纯1过滤和蒸发粗盐的提纯所需仪器操作步骤注意事项使用玻璃棒的做用和目的2SO42-的检验方法【教学反思】本实验中出现了