在班主任工作交流会议上的发言

1、齐心协力 奋力拼搏努力营造一个“勤奋、团结、进取、”的和谐班级-在班主任工作交流会议上的发言各位领导、老师们：大家好! 我发言的题目是齐心协力，奋力拼搏，努力营造一个“勤奋、团结、进取、”的和谐班级。首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经验。自从担任班主任工作以来，虽然很忙碌、很紧张，但也很充实，很快乐！在这里，我首先要感谢学校领导对我的信任和培养，同时也要感谢奋斗在一起的同事们对我的指导和帮助。今天，我不敢谈什么经验，也就本着学习的原则，借用这个难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享。下面谈三点体会： 一、爱心感化高尔基也说过：“谁不爱孩子，孩子就

2、不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”陶行知先生还说过：“没有爱就没有教育。” 爱是教育的前提，师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关爱学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。例如，在

3、上学期元旦的时候，我们班有个孩子亲手制作了一张贺卡送给我，上面写道：冯老师，虽然我的成绩不好，但你一点都没有责怪我，我很爱这个班集体，很喜欢你，我虽然没能取得好的成绩，但我每天都会认认真真的对待你说的话，每天我都会把班级的卫生打扫干净。当时看了，我心里很受感动。的确是这样，教师的关爱是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。你送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，哪怕是一个小小纪念品，他们都会倍受感动！二、悉心了解要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。刚开始接受这个班，我并没有忙于制定条条框框，我做的第一件事，也不是急于去规范学

4、生的言行，而是利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。几周以后，大部分学生的性格特点和兴趣爱好基本了解了，就连那些平时沉默寡言，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话。有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。三、沟通互通与城里学生家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了

5、让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。班里的有一位男同学，平时做作业经常是偷工减料，做一些简单的作业时，常常空着或者是胡乱写上几句就万事大吉，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，“在家问他作业写完了吗？他说写完了啊！”后来，我在周五家长来接孩子回家的时候和家长讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐改变了固有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在