中考生物第一章传染病和免疫复习课件

1、第八单元,健康地生活,第一章,传染病和免疫,一、传染病及其预防,病原体,如细菌,1,概念：由,_,病毒,寄生虫等,引起的,能在人与人之间或人与动物,之间传播的疾病,2,特点：具有传染性和流行性等特点,3,流行环节,同时,传染源,能够传播,_,的人或动物,传染源,具备三个环节,传播途径,病原体离开,_,到达人或动物所经过的途径,免疫力,而容易感染疾病的人群,易感人群,对某种传染病缺乏,_,易感,传染源,切断传播途径、保护,_,4,预防措施：控制,_,人群,病原体,特别提醒,1,病原体是指病原生物,传染源是指能够传播病原体的人或,动物,如,患蛔虫病的人或动物是蛔虫病的传染源,而蛔虫则属于病原体,2

2、,患传染病的人肯定是传染源,但病毒携带者并没有表现出临床症状的,人也是传染源,3,病原体传播的主要途径是空气传播,饮食传播,生物媒介传播,土壤,传播,接触传播等,二、免疫与计划免疫,1,人体的三道防线,名称,组成,第一道防线,皮肤和,_,黏膜,皮肤防止外界环境,中的病菌、化学物,杀菌物质中的溶菌酶,作用,质等的侵入,它的,能溶解病菌；吞噬细,分泌物能杀菌,黏,胞能吞噬消化,_,膜有清洁作用,病原体,第二道防线,第三道防线,体液中的,_,物质,杀菌,免疫器官和,_,和吞噬细胞,免疫细胞,病原体刺激免疫细胞,产生抵抗该病原体的抗,体,抗体和抗原结合,促进吞噬细胞清除抗原,形成,因素,特点,归属,免

3、疫,类型,由,_,决定,_,遗传物质,生来,就有的先天性免疫,_,出生后,才产生,与遗传,无关,病原体作用于人体,后产生的一种免疫力,不针对某一特定的病原体有作,具有,_,针对某一,用,而针对,_,有,特定的病原体起作用,防御作用,_,免疫,多种病原体,_,免疫,专一性,非特异性,特异性,2,免疫功能：抵抗,_,的侵入,防止疾病的产生,清除体内,_,异常,损伤,识别,死亡和,_,的细胞,监视,_,和清除体内产生的,_,细胞,抗原,衰老,3,计划免疫：有计划地预防接种,一种免疫缺陷病,又称获得性免疫缺陷综合征,3,艾滋病,病原体：人类免疫缺陷病毒,血液,性,传播途径：主要有,_,传播,_,传播和

4、母婴传播,传染病及其预防,考向,结合具体传染病考查传染病传播途径和预防措施,例,1,2017,江西,今年我省多地出现人感染,H7N9,禽流感病例,事发后,有关部门立刻采取行动,把相关场所内的活禽全部捕杀并进行焚烧或深埋处,理,甚至关闭了活禽交易市场。上述做法属于传染病预防措施中的,A,控制传染源,C,保护易感人群,B,切断传播途径,D,清除病原体,解析】预防传染病的措施有控制传染源,切断传播途径,保护易感人,群,带病毒的活禽对健康的人来说属于传染源,把相关场所内的活禽全部扑,杀后进行焚烧或深埋处理,甚至关闭了活禽交易市场,采取的这些措施属于,传染病预防措施中的控制传染源,故选,A,方法与规律】

5、对传染病的预防措施理解和判断的方法,控制传染源：是对患传染病的人或动物采取的措施,如,隔离治疗,及时杀死,掩埋,焚烧患病的动物,切断传播途径,针对传染源与易感人群之间的环境采取的措施,如,通风,消毒,讲究卫生等,保护易感人群,针对健康人或动物采取的措施,如加强锻炼,注射,疫苗等,免疫与计划免疫,考向,1,结合具体疾病考查免疫的物质,例,2,患过麻疹的人,体内能产生一种抵抗麻疹病毒的蛋白质。这种蛋,白质和麻疹病毒分别为,A,抗原和抗体,B,抗体和抗原,C,抗原和抗原,D,抗体和抗体,解析,抗体是指病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会,产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,抗原是指引起人体产

6、生抗体的物质,如病原体等异物,特别提醒,1,抗原与抗体,抗原,是外来的而不是自身的,如,病菌,病毒,和其他的病原微生物,异体血液和某些,区,药物,移植的器官,衰老死亡的细胞等,别,抗体,指病原体侵入人体后刺激淋巴细胞,淋,巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊,蛋白质,联系,一种抗体只能抵抗一种抗原,而且一种抗体只能被相应的抗原刺,激后产生,2,免疫具有两重性,既可以发挥免疫对人体有利的一面,也可以表,现出有害的一面,如,人体进行器官移植产生排异反应,抵抗抗原功,能过强,产生过敏反应,考向,2,结合免疫过程中的图片考查免疫的类型及防线,例,3,2017,衡阳,如图是有关免疫的漫画,能形象表示人体第三

7、,道防线的是,解析,A,图示御敌于国门之外,表示了皮肤的阻挡作用,是保卫人,体的第一道防线,属于非特异性免疫,A,错误,B,图示定点清除,表示,了吞噬细胞在抗体的协助下在消灭病菌,抗体是病原体进入人体后刺激淋,巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,是后天获得的,是特异性免,疫,属于人体第三道防线,B,正确,C,图示扫地出门,表示了呼吸道黏,膜上纤毛的清扫作用,是保卫人体的第一道防线,是非特异性免疫,C,错,误,D,图示城市巷战,表示了吞噬细胞的吞噬作用和溶菌酶的杀菌作用,是保卫人体的第二道防线,是非特异性免疫,D,错误,故选,B,方法与规律,1,第三道防线原理,抗原刺激淋巴细胞产生抗体与特定

8、,抗原结合,帮助吞噬病原体,2,计划免疫应用了特异性免疫的原理,一、选择题,1,2017,广东,下列疾病中,属于传染病的是,B,A,白化病,C,心脏病,B,艾滋病,D,糖尿病,2,2017,牡丹江,肺结核是由结核杆菌引起的传染病。给健康人注射,卡介苗,能够有效地预防此病的流行,这种预防措施是,A,消灭病原体,B,控制传染源,C,切断传播途径,D,保护易感人群,D,D,3,2016,广东,下图中甲同学是流感患者,以下叙述错误的是,A,甲属于传染源,B,乙属于易感人群,C,流感病毒通过空气传播,D,服用抗生素可治疗流感,D,4,2015,宜昌,艾滋病致死率极高,而且具有传染性,但我们也不能,因此歧

9、视艾滋病患者。红丝带行动告诉我们,下列与艾滋病患者的哪些接,触行为不会导致被感染,C,交谈,共餐,握手,共用注射器,共用牙具,一起学习,A,B,C,D,拥抱,5,2017,通辽,疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊子叮咬进,行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高，我国科学家屠呦呦研制的,青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著，将疟疾致,死率降低了一半。屠呦呦因此荣获,2015,年诺贝尔生理学或医学奖。下面有,关说法错误的是,C,A,隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源,B,消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径,C,疟原虫是疟疾的传染源,D,锻炼身体提高免疫力属保护易感人群,6,2

10、015,绵阳,预防传染病传播的宣传图画中,下列哪一项不是艾滋,病的传播途径,A,7,2016,宿迁,我国科学家成功研制出,H7N9,禽流感疫苗,注射该疫苗,可预防,H7N9,禽流感,从免疫和传染病的预防来看,注射的疫苗和采取的,措施分别是,B,A,抗原,控制传染源,B,抗原,保护易感人群,C,抗体,控制传染源,D,抗体,保护易感人群,8,2017,北京海淀区,2011,年,4,月,12,日,卫生部公布了,3,月全国法定报,告传染病疫情,死亡人数居前,5,位的传染病如表所示。下列有关这,5,种传染,A,病的叙述,正确的是,病名,发病数,死亡数,A,都是由病原体引起的,3551,1059,艾滋病,

11、B,都可通过接种疫苗来预防,135848,200,肺结核,C,死亡率最高的是艾滋病,98,90,狂犬病,D,居室消毒可以切断传播途径,乙型肝炎,流行性出血热,117553,609,65,9,C,9,2017,荆门,下列关于传染病和免疫的说法正确的是,A,唾液中的溶菌霉的杀菌作用和接种麻疹疫苗预防麻疹,都属于特异,性免疫,B,加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断,传播途径,C,日前可能直接或间接接触到艾滋病患者或,HIV,携带者的人都是艾滋,病易感人群,D,免疫对人体总是有益的,人体的免疫功能越强越好,10,2016,绵阳,艾滋病是危害人体健康的“杀手”之一,其病原体简,称

12、为,HIV,下列相关说法正确的是,C,A,HIV,可以通过细胞分裂增殖,B,可把,HIV,接种到培养基上培养,C,患者常死于多种疾病的侵害,D,可通过蚊子等昆虫传播艾滋病,A,11,下列属于人体免疫第二道防线的是,A,吞噬细胞和杀菌物质,B,杀菌物质和免疫器官,C,皮肤和黏膜,D,免疫器官和免疫细胞,12,2016,德阳,下图分别表示人体免疫的两种免疫过程,结合图示分,D,析下列说法正确的是,A,两幅图均表示保卫人体的第一道防线,B,图一中的分泌物有杀菌作用,是保卫人体的第二道防线,C,图二中的溶菌酶能使病毒失活,是保卫人体的第三道防线,D,两幅图均不针对特定的病原体,都属于非特异性免疫,13

13、,2016,青岛,下列关于人体内抗原和抗体关系的说法,不正确的是,C,A,抗原是“非己”物质,抗体是人体合成的蛋白质,B,当抗原消失后,人体还将保持产生相应抗体的能力,C,抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的,D,抗体与抗原的结合是特异性的,即一种抗体只能结合一种特定的抗原,B,14,唾液中的溶菌酶具有杀菌作用,与此免疫属于同种类型的是,A,对刚出生的婴儿接种卡介苗预防结核病,B,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,C,肾脏移植引起的免疫排斥反应,D,淋巴细胞产生抗体的作用,15,非特异性免疫的特点是人生来就有,对多种病原体有防御作用。下列,B,不属于非特异性免疫的是,A,皮肤能阻挡病菌,B,对

14、被猫、狗咬伤的患者及时注射抗狂犬病毒血清,C,呼吸道黏膜上的纤毛能清扫异物,D,体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁,16,2017,宜兴,近年来,疫苗的安全问题备受关注,下列对疫苗叙述错,A,误的是,A,接种疫苗的目的是为了控制传染源,B,接种疫苗是预防和控制传染病的有效措施之一,C,接种疫苗可以提高人体的特异性免疫力,D,疫苗是一种用于人体预防接种的生物制品,17,2015,呼和浩特,麻疹是由麻疹病毒引起的一种呼吸道传染病,春天,是高发季节,要做好个人卫生、保持室内通风,及时接种麻疹疫苗,出现感,染症状,及时就诊,并采取隔离措施。下列相关叙述中错误的是,D,A,保持室内通风是切断传播途径,

15、B,采取隔离措施是控制传染源,C,麻疹病毒属于抗原,D,麻疹疫苗属于抗体,B,18,2016,内江,下列与人体免疫有关的说法中,错误的是,A,患过麻疹的人不会再患麻疹,这是一种特异性免疫,B,白细胞吞噬侵入人体内的病菌属于人体的第一道防线,C,人体皮肤的屏障作用属于人生来就有的非特异性免疫,D,有的人注射青霉素后会休克,这是免疫功能失调引起的,19,2016,日照,如图和分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人,C,体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是,A,病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多,B,人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用,C,第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免

16、疫,D,人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种,20,2017,眉山,前不久,眉山一孕妇被自家喂养的宠物狗咬伤,最后感,染狂犬病而死,狂犬病是由狂犬病病毒引起的。下列相关狂犬病病毒的说法,A,正确的是,A,病毒与其他生物的关系为寄生,它只能在活细胞中繁殖,B,狂犬病病毒有细胞结构线粒体,C,注射狂犬病疫苗预防感染的免疫方式是一种非特异性免疫,D,发生狂犬病事件后,政府组织捕杀了当地的所有犬只,其目的是切断,传播途径,二、非选择题,21,梳理传染病及其预防的相关内容,将下图填写完整,并写出两幅漫画,表示的预防措施,传染性,病原体,传播途径,_,_,_,22,2017,益阳,分析资料,回答

17、问题,一,据,2017,年,4,月,23,日中国青年网报道,某市的一个高校云集区一年内大学,生艾滋病的感染者为,106,人,青年大学生正成为受艾滋病影响的重点人群,二,2017,年初,我省多地发生禽流感疫情,该病是由,H7N9,禽流感病毒引起,的一种急性呼吸道传染病,H7N9,禽流感病毒对禽类的致病力很弱,在禽类,间易于传播且难以发现,增加了人感染的机会,为了预防,H7N9,禽流感,专,家建议,对病人要及时隔离与治疗,对疫区要保持环境卫生并严格进行,室内外消毒,要经常锻炼身体,提高抗病能力,1,资料,一,中,艾滋病的病原体与下列,_,填序号,传染病的病,原体属同一类,肺结核,天花,乙肝,手足口

18、病,淋病,蛔虫病,2,资料,二,中,预防,H7N9,禽流感专家建议的项,从预防传染病的,下列措施分析,分别属于,_,B,A,C,填序号,A,切断传播途径,B,控制传染源,C,保护易感人群,淋巴细胞,3,预防,H7N9,禽流感最好是注射疫苗。当疫苗进入人体后，刺激,_,产生抵抗该病原体的特殊蛋白质,抗体。抗体和抗原的结合好似一把钥匙,特异性,开一把锁，这种免疫反应称为,_,免疫,4,目前艾滋病的疫苗还没有生产出来。为防止艾滋病在大学校园的继续蔓,延，对青年大学生提出你的建议,如避免不安全性行为、使用一次性注射器等,_,一,点正确即可,23,2015,福州,如图的漫画表示人体受到某种病原体感染时发生的免疫反,应,请据图回答,中只填序号,1,图中代表人体内的淋巴细胞,则表示病原体的是,若该病原体没,有细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,则它是,_,病毒,若,它是某种细菌,则属于,_,填“真核”或“原核,生物,原核,2,当侵入人体后,抗体,会刺激淋巴细胞产生一种抵抗它的特殊蛋白质,_,使人体获得相应的免疫力,3,通过注射疫苗也能获得相应的免疫力,疫苗的作用相当于图中的,4,该漫画表示的免疫类型为,_,特异性,填“非特异性”或“特异性,免疫,24,2017,德州,请根据以下材料回答相关问题,材料一,2014,年西非爆发了历史上最严重的埃博拉疫情,感染