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文档简介

1、教学目标,1,理解加法和减法的含义,2,能正确进行,20,以内各数间的加法和不退位,减法,3,能直接比较两个算式的大小,教学重难点,教学重点,理解加减法的含义，并能正确写出和计算出加,减法,教学难点,看图写算式,专项训练,口算,8,3,8,8,9-4,7-8,6,5,6-8,6,5,7,7,5-9,8-7,6,6,7,7,9-5,8,6,8-5,9-6,一、加法、减法含义,看图你能知道,加法各部分,为什么用加法,这道题怎样解答,什么,名称是什么,解答,只,4,2,6,只,加数,加数,和,一、加法、减法含义,只,为什么用减法,减法各部分,看图你能知道,这道题怎样解答,解答,名称是什么,什么,7,

2、只,7,2,5,只,被减数,减数,差,一、加法、减法含义,10,表示左边有,10,根小棒,看图列两个加法算式,观察这四个算式,6,表示右边有,6,根小棒,和两个减法算式,你有什么发现,16,表示一共有,16,根小棒,10,16,6,16,6,10,16,16,10,6,6,10,二、算一算,1. 10,以内加减法,小动物应该上哪一节,说说这些口算你是,车厢？连一连,怎样计算的,同学们，这学期我们,都学习了哪些口算,5,5,9,3,2,5,5,6,7,8,9,10,10,2,7,2,6,3,想,10,以内数的,组成,二、算一算,十加几就等于十几。你,小猫能钓到哪条鱼,这道题你是怎么,个位上的数直

3、接,这两道题你是怎样,还能出道这样的题吗,圈一圈,计算的,相加或相减,计算的,2,十几加几和相应的减法,11,12,13,14,10,3,14,2,11,12,13,14,14,2,13,14,15,16,二、算一算,3. 20,以内进位加法,9,4,6,8,12,13,你能把苹果放到,说说你是怎么,筐里吗,计算的,我是这样想的,5,7,9,4,13,1 3,10,14,二、算一算,能找到它们的好朋,说说你是怎么找的,友吗？连一连,4,连加、连减和加减混合,2,3,5,5,4,9,9,3,6,6,4,2,8,3,5,5,4,9,9,3,4,2,6,8,3,4,9,5,2,3,4,9,5,三、比一比,8,5,7,7,8,8,4,7,不计算，你能比出这些,算式的大小吗？说说你,是怎么想的,10,5,10,8,15,7,13,7,四、想一想,0,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,5,6,7,0,1,2,3,4,5,板书设

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