小学数学教师创新能力培养方法（word版）

1、 精编范文 小学数学教师创新能力培养方法温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。小学数学教师创新能力培养方法 本文关键词：创新能力, 培养, 数学教师, 小学, 方法小学数学教师创新能力培养方法 本文简介：【摘要】素质教育背景下, 小学数学教师需要不断地提升自我综合素养, 具备较强的创新能力、思维能力, 这样才能够更好地引导小学生, 帮助小学生提升学习成绩, 为日后的学习奠定稳固的基础。当前很多小学数学教师的教学理念落后, 认为工作经验比较重要, 缺乏学习、提升自我意识, 无法满足小学生的学习需求, 针对以上问题,

2、小学小学数学教师创新能力培养方法 本文内容：【摘要】素质教育背景下, 小学数学教师需要不断地提升自我综合素养, 具备较强的创新能力、思维能力, 这样才能够更好地引导小学生, 帮助小学生提升学习成绩, 为日后的学习奠定稳固的基础。当前很多小学数学教师的教学理念落后, 认为工作经验比较重要, 缺乏学习、提升自我意识, 无法满足小学生的学习需求, 针对以上问题, 小学数学需要不断提升自我综合素养, 具备较强的创新能力, 跟上时代发展的脚步。笔者是一名小学数学教师, 在教学实践中不断地总结经验和教训, 本文针对提升小学数学教师创新能力的方法展开分析, 望提供一定的借鉴。【关键词】小学数学；教师；创新能

3、力；方法小学数学属于一门较为重要的基础学科, 要想提升数学教学效果, 小学数学教师需要不断地提升自我素养, 拥有较强的创新能力, 把学生作为数学课堂教学的主体对象, 结合小学生的实际学习需求、兴趣爱好来设定教学方案, 讲究“教”与“学”的艺术, 同时还需要精通儿童教育心理学, 这样才能够促进小学生身心健康发展。小学数学教师要具备较强的科研精神, 多多参与教学培训, 随时都能够掌握最新的教学理念与模式, 形成较强的创新氛围, 逐渐提升小学数学教师队伍的整体水平。一、精通儿童教育心理学小学生正处于培养人生价值观的重要阶段, 小学数学教师不仅要传授给学生数学知识, 更重要的是要培养小学生积极的情感价

4、值观。小学数学教师需要精通儿童教育心理学, 这样教师才能够充分掌握儿童的心理发展特征, 同时在数学教学过程中了解学生知识掌握程度, 给予正确的学习指导、生活指导。比如, 在儿童心理学中明确指出了, 儿童的具体形象思维能力比较强, 教师需要逐渐引导儿童向着逻辑、抽象思维发展, 所以在小学数学课堂教学中, 教师需要“从具体过度到抽象”, 多多提供具体的材料、经验, 引导小学生讨论、思考、操作、观察, 比如, 在课堂开始的时候, 教师要结合小学生的心理特征来设定导语设计, 可以是游戏式, 也可以是朗诵式、故事式、提问式、设疑式、检查式、概括式、介绍式等, 用富有情趣、亲切的语言来引导学生, 让学生把

5、全部注意力放在数学课堂中；在学习“三角形内角和”的时候, 教师需要为学生准备一些剪刀、纸片等数学道具, 让学生在裁剪、拼凑过程中掌握三角形的内角和相关知识。二、知识、能力全面发展小学数学教师除了要注重自身知识、能力的全面发展, 在数学教学中注重知识的传授与德育的渗透。随着经济的迅速发展, 社会发展越来越需要一些高素质创新型人才, 而在文化多元化发展模式下, 一些西方国家的奢侈之风、享乐主义、拜金主义逐渐冲击着我国中小学生的文化价值观, 所以小学数学教师首先自身具备积极、正确的价值观, 这样才能够培养小学生正确的价值观、审美观, 拥有辨别是非的能力。小学数学教师不仅要完善自身数学知识结构, 还要

6、精通教学法、体音美、电脑、科研方法等, 具备较强的社调能力、管理能力、科研能力、即兴演讲能力等, 鼓励学生多做、多说、多思、多看, 让学生在学到知识的同时提升综合能力, 拥有展示自我的机会。三、结合学生创新教学要想成为一名合格、优秀的数学教师, 数学教师需要开拓视野, 拥有博大的胸怀, 改变以往“教师需要具备较强的权威性”的教学模式, 而是要真正把小学生作为课堂教学的主体对象, 结合小学生真实的学习进度与需求来设定教学方案, 增强师生之间的互动与交流, 这样既能够提升数学教学质量, 同时也是教师提升自我综合能力的方法, 教师在与学生互动过程中, 能够发现自身在教学过程中存在的不足, 可以站在学

7、生的角度去思考问题、设定教学方案, 这样才能够成为一名优秀的数学教师。比如, 在学习“小数的性质”过程中, 教师要改变以往直接告知学生厘米、分米、米之间的关系, 而是可以通过设定一个有趣的数学问题, 让学生去自主理解, 如：谁可以在5、50、500的后面填上相应的单位, 并且可以用等号连接起来, 这种创新式提问能够形成悬念, 提升学生的问题探究能力。四、学习新的教学技术时代在不断进步, 小学数学教师也要跟上时代发展的脚步, 这样才能够不被这个时代所淘汰, 从而更好地引导学生。当前信息技术广泛地运用在人们的生活与生活中, 小学数学教师也要多多学习一些新的教学技术, 这样既能够让自己掌握更多的教学

8、技能, 同时也能够为学生提供最佳的数学教学效果。当前新的教学技术在网络上都有教程, 教师要充分利用课余时间来学习新教学技术的操作方法、技巧, 比如, 多媒体课件的制作要简洁、具备突出性, 可以吸引小学生的眼球, 把知识汇总到多媒体课件中, 可以帮助学生构建完整的数学知识体系。同时教师还需要具备较强的动画制作能力, 能够把数学知识的变化过程用动画的形式展现出来, 这样小学生更加容易理解与记忆, 培养小学生良好的数学思维能力。总之, 小学数学教师需要不断地提升自我创新能力, 跟上时代发展的脚步, 加强学习与培训, 可以充分了解小学生的心理特征, 设定出最理想的数学教学方案。参考文献：1王玉,刘惠林.小学教师科研能力提升的逻辑起点与对策J.教学与管理,20_(32)