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文档简介

1、1,教育理念和实践概述,讲课人：XXX,2,从文选的“后记”讲起 几个主要的教育理论观点,3,1 、在教育功能上，我是“教育动力”论者,教育的超前发展更是硬道理 第一生产力的内驱力是教育 市场经济就是教育经济 知识经济就是教育经济,4,2、在教育管理上，我是“中观指导”论 者,教育教学改革上的“三个出路” 教学质量提高上的“四全”、“三 以”、“三个抓起”、“三头”、 “三同等” 日常教学管理策略上的“三分,5,2、在教育管理上，我是“中观指导”论者,教师校本发展上的“五个一” 衡量学校以教学为中心的“八个一” 修炼学校内功的“老三篇” 素质教育开局上的“四个不得”、“两百战略,6,3、在课堂

2、教学上，我是“结构改革”论者,学生自学是课堂的主线 教师引导是课堂的基础 结构改革是课堂的关键 使课堂由教师的讲堂变为基本上由学 生自学的学堂，是我孜孜以求的教育理想之一,7,4、在教育意义上，我是“自育自学”论者,教育教育，就是教学生会自育 教学教学，就是教学生会自学 学生者，学会生活之道的人也;生活的根本之道是自育自学之道,8,5、在教师发展上，我是“自我造就”论者,不欣赏“蜡烛”观 须确立“自我造就”观 教师学生互相创造互相崇拜,9,6、在职业追求上，我是“教育理想”论 者,经济冲动”与“教育冲动” 发动机 诗人气质,10,7、在教育实践上，我是“动手动笔”论者,听和看 理念和实践（中介、具体化） 具体化的本领是我们要修炼的最重要的本领 能手 专家 教育家是“总结”出来的 几个操作模式（自育自学的，课堂结构的，课外阅读的，个案分析的，教师

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