2 学案：探究加速度与力、质量的关系（修改）

1、实验：探究加速度与力、质量的关系【学习目标】1、学会用控制变量法研究物理规律，2、学会怎样由试验结果得出结论，3、探究加速度与力、质量的关系【学习重点】探究并分析加速度与力、质量的关系【学习难点】实验方案的提出和完善，实验结论的形成、定型。【方法指导】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】一、 实验目的1、 探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力 ；当作用力一定是，加速度与质量 。二、 实验原理1、采用控制变量法：当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时，我们设法控制某些参量使之不变化，而研究其中 的变化的方法。本试验有F、 m 、a三个参量，研究加速度与力、质量的关系时，我们

2、先控制一个变量。即当力不变时，加速度与 的关系；当质量不变时，加速度与 的关系。2、要测量的物理量有：三、 实验器材 方案二：探究小车a与F关系气垫导轨，滑块，钩码，天平四、 实验步骤1、 用天平测量滑块的质量和加片质量，记录下来。2、 将气垫导轨放在水平桌面上，打开气泵，将气垫导轨调平。3、 按图用细绳将滑块和钩码连接起来，绳要通过定滑轮。4、 保持外力不变，增加加片数改变滑块质量，通过光电门测量滑块的加速。5、 保持质量不变，增加钩码的数量改变外力大小，通过光电门测量滑块的加速度。6、 将数据记录到表格，描点，作图，分析图像得出结论。表一：物理量123456加速度a作用力F画出图像：aF0

3、实验结论：_。 五、典型例题例题1、在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出纸带的加速度后，将加速度与力、质量的相关数值记入表中，如图，（）（）（）（）1、根据表中所列数据，分别划出aF图像和a1/M图像。2、从图像能够判定：当M一定时，a与F的关系是 ；当F一定时，a与M的关系是 。3、由a-F图像可知M= 。4、由a-1/M图像可知 F= 例题2、某两个同学分别按步骤做该实验时，各自得到的图像如图甲和乙所示，则出现此种现象的原因甲是_，乙是_。【达标检测】1物体运动状态的变化是指A位移的变化 B速度的变化 C加速度的变化D质量的变化2以下物体在运动过程中，运动状态不发生变化的是

4、( )A小球做自由落体运动 B枪弹在枪筒中做匀加速运动C沿斜坡匀速下滑的汽车 D汽车在水平面上匀速转弯3关于力和运动的关系，下列说法中准确的是 ( )A物体受力一定运动，力停止作用后物体也立即停止运动B物体所受的合力越大，其速度越大C物体受力不变时，其运动状态也不变D物体受外力的作用，其速度一定改变4物体A的质量为10 kg，物体B的质量为20 kg，A、B分别以20 ms和10 ms的速度运动，则 ( )AA的惯性比B大 BB的惯性比A大CA、B的惯性一样大 D不能确定5关于力下列说法中确的是 ( )力是使物体运动状态改变的原因；力是维持物体运动的原因；力是改变物体惯性大小的原因；力是使物体产生加速度的原因A B C D6下列说法中正确的是 ( )A物体不受力时，一定处于静止状态B物体的速度等于零时，一定处于平衡状态C物体的运动状态发生变化时，一定受到外