“名师工作室”实施方案

1、名师工作室”管理实施方案一、指导思想 充分发挥名师的领衔、 示范、激励、凝聚和辐射作用， 把握好教师专业成长的基本着力点， 确立学习共同体的建设目标， 为学校后备力量的培养、 优秀骨干教师的成长搭建平台， 达到全 面提升我校教师素质和专业化水平的总目标。二、工作室主持人、成员基本条件（一）工作室主持人基本条件1. 热爱教育事业，师德高尚，乐于奉献，善于学习；理念先进，主动进行教育教学改革， 具有较强的教育教学能力及研究能力，形成自己的教学风格和教育艺术。2. 在凤城中学年度职级评价中三年内获得过“卓越教师”荣誉称号。（本学期申请条件放宽为： 1、上学期开设学科特色课程、素养类课程、社会实践，并

2、完成教学任务；2、近三年主持区级或以上课题，或本学年立项小课题与学校立项课题方向一致；3、近三年在全校教师大会上做过主题发言）3. 热心青年教师培养工作，有组织、管理、培训、指导教师进行教学研究的能力，担任 过新教师的导师工作。（二）工作室成员基本条件1. 热爱教育事业，师德高尚、专业基础扎实，肯吃苦，善钻研，具有教育教学智慧与灵 气，具有团队合作精神。2. 在凤城中学年度职级评价中三年内获得过“优秀教师”及以上荣誉称号。三、组建程序1. 个人申报：符合主持人条件和工作室成员的教师填写 XX 中学名师工作室主持人（成 员）申报表并提交相关申报材料。2. 学校考核：学校在收到个人申请后 , 组织

3、凤城中学学术委员会、校长室、教师发展中心 进行考察论证。3. 公示结果。经学校行政会研究后，对拟选聘教师情况组织公示。经公示无异议的，同 意其加入，由教师发展中心备案。4. 成员增减。工作室成员在组建工作室时选聘产生；在工作室周期内运行中，成员未通 过年度考核的实行退出制度。新成员经个人申请、学校考核、工作室审批同意后加入。四、工作职责（一）工作室主持人职责1. 负责主持名师工作室开展各项工作。2. 拟定工作室年度具体工作方案，经凤城中学学术委员会审定后开展实施工作。3. 通过工作室工作加强对成员培训，在学校日常工作中引领和带动本校学科教师开展教 学研究，提高教师业务能力4. 帮助每位成员制定

4、专业发展三年规划，促使每位成员尽快提高教育教学和科研能力， 推动成员的专业成长。二）工作室职责1. 工作室成员要结合工作室计划制定三年自我发展计划，力争三年内在教育教学方面成 为街道教研教改的带头人、名师。2. 搭建工作室教研网络平台，通过平台和在线互动，使工作室成为动态的工作站，成果 辐射源和资源的生成站。3. 成员要系统学习学科的前沿理论与课程改革理论，不断提升自己的理论水平。每年至 少撰写一篇有价值、 有水平的科研论文， 一个周期每个成员至少发表一篇论文， 每学年面向全 校完成 2节展示课和 1 次讲座。其中，工作室主持人每学年至少做一次公开课或者一次教师培 训讲座。4. 每学年工作室要

5、确定一个研究方向，并根据研究内容明确研究结果的呈现形式。成员 根据研究方向积极申报区、 校级科研课题， 定期汇报自己的课题实施进度， 并逐渐形成独立开 展课题研究的科研能力。5. 每月至少还要开展一次集体活动，或开展专题研讨，或开展课题研究，或交流工作经 验和学习体会等。五、管理办法1. 学校学术委员会和教师发展中心具体负责名师工作室建设的组织、协调、检查、评估， 负责审查主持人及成员资格等工作。2. 名师工作室原则上以三年为一个工作周期。每学年对名师工作室进行考核。对未完成 年度目标的工作室或个人采取退出机制。3. 名师工作室成员采用限额制，原则上人数不超过科组老师的 20%。4. 学校尽力为工作室活动提供便利条件，包括每学期配套工作室运行经费 元；帮 助工作室根据工作计划邀请专家、名师等。5. 工作室根据财务制度使用工作室经费，购买专业学习的书籍和杂志、添置所需设备等。 每学年省内外出学习一次。6. 学校根据培训计划，每学年安排工作室成员省外培训学习一次。7. 学校对外宣传、推介教师；到外校讲座、培训等优先安排工作室成员。8. 学校根据工作室研究成果的学术价值，帮助工作室推广、出版研究成果。凤城中学“名师工作室主持人 /成员”申请表姓名性别出生年月职称现任校内职务任教科目教龄近