2019《电磁继电器扬声器》教学设计精品教育.doc

1、电磁继电器 扬声器教学设计DIV.MyFav_1204078823900 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204078823900 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Rom

2、an; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204078823900DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204078823900P.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋

3、体 ; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204078823900 LI.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体 ; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204078823900 DIV.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph;FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋体 ; TEX

4、T-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204078823900DIV.Section1page: Section1课题第九章：电与磁 第五节：电磁继电器 扬声器学习目标知识目标：1了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理； 2初步认识物理知识的实际应用。过程方法： 通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电 器，提高学生的观察、分析及操作能力。情感目标： 通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识 和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。学习重点 了解电磁继电器的结构和工作原理 学习难点电磁继电器的工作原理教学方式启发法、讨论法。教具与媒体微机、投影仪、电

5、磁继电器、扬声器、挂图。教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课 (5min) 师请同学们通过屏幕看一个这样的现象： 微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险， 以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很 多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机 器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人 师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电 磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？ ( 板书课 题)二、进入新课，科学探究(一) 电磁继电器 (20min)【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎 样的结构呢？【提出问

6、题】1电磁继电器由哪几部分构成？2它是如何工作的？结合教材 P59 页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答 这两个问题。学生观看学生回答师生讨论利用有趣的故事激发学生的积极性 由实物再到其原理图能够让问题过渡自然【师生总结】1电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、 动触点）组成。2当有较小的电流通过 D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可 以通过B、C带动机器工作。【应用】1电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。从而实现安全 用电。2

7、如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现远距离操作。3在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。例1课后练习P60页的第1题。 让学生看题意，然后尝试回答问题，锻炼学生的口头表达能 力。出示范例：当水面上升到 B 时，电磁铁有电流通过，电磁铁 产生了磁场， 吸引其上的衔铁， 使触点向下运动， 绿灯熄灭， 红灯发光。例2.课后练习P60页的第2题。 让学生根据范例练习表达原理内容。【铭牌】 1阅读电磁继电器的说明书。明确“线圈额定电压、额定 工作电流、工作电路电压”的含义是什么？“线圈额定电压是直流 6V表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6V的电压；“被控制电压 220V,电流1A表示

8、线圈工作电路电压 220 V，电路中电流是1A。2观察电磁继电器， 并尝试拨动触点， 看其与谁是接触的， 与谁是断开的。3使用电产继电器 【学生实验】看清各触点的位置后，讨论哪两个接线柱是接 控制电路的，哪些接线柱是控制工作电路的。连接电路，控制电路与工作电路分开，工作电路中连接一个小灯泡，看是否能通过电磁继电器控制小灯泡的亮灭。（二）扬声器是怎样发声的 （15min） 【扬声器的作用】它是把电信号转变为声音信号的装置。 它如何把电信号转变为声音信号呢？ 一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起 呢？ 通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个 磁体相互作用而转弯为声音。【

9、结构】线圈 （ 电磁铁部分 ） 、永久性磁体 （ 原来的磁场 ） 、锥 形纸盆 （振动从而产生声音 ） 。【原理】 当线圈中通有变化的电流后，它也会产生变化的磁场，它与 原来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同和力，从而 推动锥形纸盆振动，然后产生出声音来。【演示】将一节 5 号电池通过开关直接连到扬声器的输入端， 电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变 电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了 改变。【视频】扬声器的构造及其原理。（三）思考与练习 （2min）1（05 广州白云区 ） 如图是一个扬声器构造示意图，线圈通 过的电流是方向不断变化的交变电流，当线圈通过

10、图中所示 的电流时，线圈受磁铁的作用向左运动，当线圈通过相反方 向的电流时，线圈受磁铁的作用向右运动，线圈不断地来回 振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就发出声音。师生讨论学生回答学生回答学生回答学生观察学生操作学生回答 学生观察、猜想现象的发生 打破科学的神秘感，培养学生爱科学、肯钻研的科学品质 培养学生的逻辑思维能力培养学生的观察能力 进一步认识电磁继电器 原理也可以探究的思路来讲解 实验进一步验证 进一步加深对扬声器原理的认识 小结这节课我们学习了电磁铁的两个重要应用，一是电磁继电器， 一是扬声器，它们都是由电磁铁组成的，电磁铁在其中担负着重要的角色。电磁继电器的核心部件是电磁铁，它的电流通断引起其磁性 的有无，而磁性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用，使之 能对另外的一个电路起到控制作用。扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最 重要的角色，它能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不 同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。作业动手动脑学物理 教学流程板书设计第五节：电磁继电器 扬声器一、电磁继电器1作用及构造；2原理；3应用；4铭牌。 （ 练习使用继电器 ）二、扬声器1作用；2结构；3原理。课后反思 这是一节应用课，电磁继电器的原理容易理解，可扬声器的 原理理解起来就困难一些，要在扬声器原理的讲解上多下些 功夫。扬声器的使用是一个学生实验，该学生实验可依