抗日小英雄伴我成长

1、主题班会抗日小英雄伴我成长说课稿感动抗日精神主题班队活动设计花苑小学 陈莉娅一、设计背景：追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。2用诗朗诵、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。二、设计理念：主题班会是进行德育教育的最好载体，它能寓教育于活动中，起到良好的教育效果。在课堂上应注意强化主体参与意识，调动学生作为活动主体参与者的积极性。活动过程中，要注意生生互动，师生互动。三、设计形式：讨论交流是主要形式，中间再夹进朗诵、唱歌、小制作、演小品、现场采访，使学生在丰富多彩、兴致盎然的氛围中懂得了生活艰辛。从而更加健康向上，茁壮成长。四、活动过程：说

2、活动过程，我在这堂课中设计了八个环节说活动过程，我在这堂课中设计了八个环节（1）小品导入： （2）分享心得：（3）抒情朗诵：（4）情景回放：（5）角色表演： （6）真情互动：（7）抒发情怀： （8）决心立志： （一）导入（音乐起） 生1：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。生2：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。（二）回顾介绍英雄的事迹1请听英雄故事介绍。生1：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。他们

3、的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，述说着英雄的故事。生2：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。生1：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。生2：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗？在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗？我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。生1：是的，我们应该记住他们的英雄事迹，应该感谢他们，感谢党给我们带来的幸福生活。让我们放歌高唱吧！请听歌曲我向党来唱支歌。（三）介绍小英雄3、小品：王二小 背景：中国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，

4、王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。 王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上。歌唱二小放牛郎

5、，这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年。现在，王二小的坟上长满了青草。他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。生：（拭泪状） 师：xx，你怎么了？ 生：我太感动了，敌人太凶残了，王二小死的太惨了！他为了保卫转移躲藏的乡亲，牺牲了自己，真是太伟大了 师：是啊，正是有了这些民族英雄，正是他们这些龙的传人，使中国人民通过坚持不懈的斗争，在毛主席的带领下，终于站起来了！让我们用动听的歌声歌颂民族英雄，歌颂毛主席吧！ 请听歌曲歌唱二小放牛郎 （四）学英雄、谈感想 生1：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。生2：英雄故事永远留在我们心中，英雄的精神永远伴在我们身旁，激励我们成长！ 请听诗朗诵党是阳光我是花