《涉江采芙蓉》优质课件（PPT）

1、 西洲曲采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。 涉江采芙蓉涉江采芙蓉学习目标1、了解古诗十九首相关文学常识2、采取多种形式，有感情地朗读这首小诗，体会作者在诗中的情感。3、当堂背诵这首小诗。4、概括本诗的艺术特色，掌握鉴赏诗歌的方法。古诗十九首南朝梁代萧统收录在文选中，因有十九首，故题为古诗十九首汉代无名氏文人所作。清代沈德潜：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。”五言诗成熟时期的代表作，刘勰说它是：“五言之冠冕”。钟嵘称它为：“一字千金”。用平浅质朴的文字表现深

2、厚的感情，形成一种“浑成”的风格。昭明文选 从内容上看，主要抒写游子思妇相思之苦，对社会动荡之不满，时光短暂之感突出地表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪，真实地从这一侧面反映出东汉后期政治混乱、败坏、没落的时代面貌。 由于作者文化素养较高，艺术上又继承了诗经和楚辞的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的“浑成”风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。 感情特征：感伤、苦闷。 知识积累涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 整体把握疏通诗歌大意，回答下列问题：你认为这首

3、诗主要表达了什么样的思想感情？ 这首诗表达了游子的思乡思亲之情。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。 芙蓉，兰泽多芳草品读一、二句，有哪些意象？描绘出怎样的一种意境？有什么作用？ 具体研读2、品读一、二句，有哪些意象？描绘出怎样的一种意境？有什么作用？ 这是环境描写，也是象征，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。 芙蓉，兰泽多芳草意象？象征主人公形象的雅洁所要表达感情的纯洁美好整体把握 诗歌中的抒情主人公表达感情的方式是什么？其目的是什么？ 方式是试图采摘芙蓉，目

4、的是“遗”远方的“同心”者。 红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。（唐王维相思）采之欲遗谁？所思在远道。自问自答采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。突出了作者要强调的内容；由欢心洋溢过渡为黯然神伤远道3、品读三、四句，运用了什么修辞手法？在诗歌中具有怎样的表达作用？情感有何变化？ 具体研读3、品读三、四句，这里一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用？ 诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。“还顾”“漫浩浩”具体研读4、五、六句的“还顾”、

5、“漫浩浩”具有怎样的表达作用？ “还顾”，动作性和画面感很强，可以清晰地表现了主人公孤独、忧愁、怅惘的形象和心情。 “漫浩浩”是写主人公与环顾所见“旧乡”的距离，给人以路途绵延无尽的感觉。 这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情，并没有直接点明主人公的痛苦，给读者留下了很大的想象空间，具有含蓄不尽的艺术效果。同心而离居，忧伤以终老。 漂泊异乡两地相思，在思念的愁苦中忧伤以致终老。一声哀叹忧思绵绵黯然销魂离居终老之苦天地之间一声幽叹两者之间是层叠的山峦。双方都茫然相望，谁也看不见谁。有同样的心情却不得不分开而居，也只得忧伤以终老思考讨论 关于涉江采芙蓉，有人认为抒情主人公是男性，“涉江”者和“

6、还顾”者都是男子，也有人认为抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子，你怎么看？ 一位怅立船头的女子。她与众多女子的嬉笑不同，她注视着手中的芙蓉默然无语。画面一身在“远道”的游子。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”。画面二诗歌两个画面不是先后的，而是分隔、同时显现的： 一边是痛苦的妻子，正手拈芙蓉、仰望远天，身后是密密的荷叶，红丽的荷花，衬着她飘拂的衣裙，显得那样的孤独凄清； 一边是云烟缥缈的远空，隐隐约约摇晃着返身回望的丈夫的身影，那一闪而隐的面容，竟是那般愁苦！诗歌主题 游子思念家乡、思念亲人的苦闷情感。 涉江采芙蓉为表现游子思乡的苦闷，不仅虚拟了全篇的“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”的情景。这样的诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇想了！ 5.试对这首诗的艺术特点加以概括。具体研读语言纯朴、直率、醇厚，意境高洁、清幽。情感单纯而婉曲，含蓄不尽，余味悠长。有声、有色、有香、有情，形象丰满，画面感强，诗意盎然。庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。 迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎