2019年有理数的加减混合运算(二)教学设计精品教育.doc

1、第二章 有理数及其运算6有理数的加减混合运算（二）一、学生知识状况分析 学生的知识技能基础：在上一节课的学习中学生已经学习了有理数的加减 混合运算， 初步接触了含有小数或分数的有理数的加减混合运算， 知道加减混合 运算可以利用运算顺序从左往右依次进行运算， 但还不够熟练， 同时对在混合运 算中如何运用加法交换律和结合律简化计算还不了解。学生活动经验基础： 在本章前面知识的学习过程中， 学生已经经历了一些探 索、发现的数学活动，积累了初步的数学活动经验，具备了一定的探究能力；经 历了很多合作学习的过程， 具有了一定的合作学习的经验， 具备了一定的合作与 交流的能力； 同时在本章前面的数学学习中学

2、生已经具备了一定的运算技能， 能 够解决一些简单的实际问题。这些为本节课的学习作了很好的奠基和知识准备。二、教学任务分析 本节课就是在前面学习的基础上进一步熟练有理数的加减混合运算， 体会 可以适当地运用加法交换律和结合律来简化运算 通过对一架特技飞机起飞的高 度变化这个实际问题的讨论， 引导学生从减法法则与实际问题两个方面回答两种 算法的关系 对两种算法比较的同时， 学生将体会到加减混合运算可以统一成加 法，以及加法运算可以省略括号及前面加号的形式 （即“代数和”的问题 ），使学 生进一步熟悉有理数加减混合运算 . 具体教学目标如下：1使学生理解有理数的加减法可以互相转化，并了解代数和概念；

3、 2使学生熟练地进行有理数的加减混合运算； 3培养学生的运算能力三、教学过程分析本节课设计了六个教学环节： 第一环节：问题引入；第二环节：讲授新课；第三环节：巩固练习；第四环节：合作学习；第五环节：课堂小结； 第六环节：布置作业第一环节：问题引入活动内容：一架飞机进行特技表演，飞行的高度变化由表格给出髙度变化记作上升4.5千米+ 4*5千米下降32千米-3.2千米上升11千米+ 1.1千米下降千米1 *4千米对于题中的“咼度变化”，你是怎么理解的?你能通过列式计算此时飞机的高度吗？4.5+( - 3.2)+1.1+(-1.4)=1.3+1.1+( - 1.4)=2.4+( - 1.4)=1(千

4、米)还可以这样计算：4.5 - 3.2+1.1 - 1.4=1.3+1.1 - 1.4=2.4 - 1.4=1(千米)活动目的：通过对身边的数学问题的讨论，学生将回顾有理数的运算法则， 加深对法则的认识，并用以进行有关复杂数据的运算.活动的实际效果：对于这一实际问题，学生特别是男同学很感兴趣，都瞪大 眼睛仔细听讲。通过学生的合作探讨，培养学生与他人合作交流的习惯与意识， 改变他们的学习方式，争取让每个学生都在同伴的交流中获益。第二环节：讲授新课活动内容：比较以上两种算法，你发现了什么?有理数的加减混合运算可以统一成加法运算。如算式“4.5-3.2+1.1-1.4 ”可以看作4.5、-3.2、1

5、.1、-1.4这4个数的和，因此在进行加减混合运算时可 运用加法交换律和结合律简化运算。如 4.5+（ -3.2）+1.1+（-1.4）=4.5+1.1+（ -3.2）+（-1.4）=5.6+（ -4.6=1活动目的：学生参与教学活动，从而使学生积极主动的学习，学生学习的热 情高涨，气氛热烈.活动的实际效果：通过对两种算法的比较，学生将体会加减法混合运算可以 统一成加法，以及加法运算可以写成省略括号及前面加号的形式（即“代数和” 问题）对“代数和”的学习，重点是让学生通过具体情境加以体会，无须出现 “代数和”的名称.学生在学会混合运算运算顺序的前提下，理解利用运算律可以改变运算顺 序，从而达到

6、简化计算的目的.第二环节： 活动内容:巩固练习计算：(-8)-(-15) (-9)-(-12)12()5()3367(-18)-( ) ( 8)-()2 羊5110-2 (一 )一(一 )一 3 642活动目的：让学生能进行包括小数、分数在内的有理数的加减混合运算。活动的实际效果：本例由教师指定几名学生板演，其余学生在笔记本上解 答，教师巡视，发现问题及时解决，这样让学生在运算的过程中逐步熟练掌握有 理数的加减混合运算。第四环节：合作学习活动内容：做一做F表是某年某市汽油价格的调整情况:时间1月143月256月16月307月289月19月2911月9日日日日日日日日价格变 化（元/ 吨）-14

7、0+290+400+600-220+300-190+480注：正号表示比前一次上调，负号表示比前一次下降。与上一年年底相比，11月9日汽油价格是上升了还是下降了？变化了多少元？活动目的：在具体情境中体会混合运算的作用， 在进行加减混合运算时，可 以适当运用加法交换律和结合律来简化运算活动的实际效果：本例由教师板演，在复习加减混合运算的同时，为下一小 节的学习埋下伏笔.第五环节：课堂小结；活动内容：师生共同完成。1.通过本节课的学习研究，我们进一步巩固和掌握有理数的加减混合运算， 并能根据具体问题适当运用加法交换律和结合律简化运算.2 在加减运算时，适当运用加法运算律，把正数与负数分别相加，可使运 算简便但要注意交换加数的位置时，要连同前面的符号一起交换.活动目的：鼓励学生谈自己的收获和感想，让学生总结本节所学内容的同时， 学会及时的反思和总结活动的实际效果：学生畅所欲言自己的切身感受和实际的收获，在愉快的氛围中结束本节课的学习第六环节：布置作业习题2.8四、教学反思这一课时的重点是继续帮助学生实现减法向加法的转化与加减法互化，了解运算符号和