中职电子商务专业现代学徒制实施.

1、中职电子商务专业现代学徒制实施-、校企合作基础一一重点合作企业（一）泰璞（XX）电子商务有限公司创立于20XX年,20XX年4月在新 三板挂牌成功，股票代码：836695o公司商业模式：与多品牌及多平 台深度合作，构建高效.全覆盖的销售渠道体系，打造品牌店集成 和品牌集成店为核心的品牌集成电商模式。（二）衢州灵萃电子商务有限公司是一家以互联网技术为核心的电 子商务运营公司，总公司规模超过400人，公司拥有完整.专业的客 服团队，以及和众多网红合作的经验，目前合作淘宝店铺己有二十家, 其中两家金冠店铺，十五家皇冠店铺。（三）翰典网络科技公司成立于20XX年7月，作为一家电子商务 服务型企业，翰典

2、服务于XX可得眼镜网、百秀大药房旗舰店.镜拓 光学旗舰店等大型电子商务网站，三家电商均为行业内最具潜力的电 商平台，可得眼镜网成立于20XX年，连续蝉联眼镜类门户网站销售 冠军，百秀大药房旗舰店己然做到天猫同类目第一名。二、六个共同进展情况（一）共同招生招工学徒班成立之初，我们经历了企业调研一一企 业筛选一一学生问卷调查一一校企宣传一一家长讨论群答疑一一招生 组班一一面试考核筛选一一笔试淘汰一一学校、企业.学生三方协议 签订一一定额定员组班一一定向培优的过程。即从高二年级招工，分 别成立电子商务现代学徙泰璞班、灵翠班、翰典班之后，我们于20XX 年7月，迎来了由45位20XX年培养计划，建立“

3、递进学徒制人才培 养模式。（三）共建课程基地在现代学徙制人才培养过程中，利用电商行业跨时空的特点，实 现课程基地的跨时空化建设，即分别与博导技术咨询公司和XXX省电 子商务大赛平台合作，共享学习资源，实现企业、行业、学校共建数 字化的教学基地。20XX年开始，学校结合电子商务特色行业，在确 定核心课程基础上，联合校企合作单位，编写基于工作过程和项目化 教学特色校本教材网店客服技能网络营销助考电子商务师 网店图片处理与制作移动电商5木。（四）一体化教学学徙的学习是在企业中的实训和课堂上的学习有机结合。三年中, 学生1/2的时间在企业接受培训，1/2的时间在学校学习理论知识和 专业技能。采用“1.

4、5+0.5+T的形式，60周在学校学习理论知识和掌握 最基本的技能，20周在学校企业进行工学结合、项目实训或“轮岗 实训，一年时间到相关的企业进行“顶岗实习。学生毕业时同时取 得学历证书和职业资格证书。在试点工作的进展中，该目标基本完成 如下过程。A.企业岗位客服理论培训（一周，在校执行，学校专业教师 +企业客服培训师培训）；B.企业产品知识理论培训（一周，在校执行， 企业客服培训师培训）；C.网店上机技能实习培训（四周，企业在校办 公区，企业师傅带教学生徒弟）；D.网店客服实操工学交替期（四周， 企业在校办公区，企业师傅带教学生徒弟）；E.网店客服实操实习考核 期（八周，企业园区办公区，企业

5、师傅带教学生徒弟）；F.网店客服岗 位实习期（六周，企业园区办公区，企业师傅带教学生徒弟）；G.网店 客服岗位顶岗实习期（四十周，企业园区办公区，企业师傅带教学生 徙弟）；H.网店客服正式入职期。（五）共建师资学校深入企业寻找技能大师，组建由技能大师工作室。选派学校 骨干教师，拜企业大师为师傅，深入企业锻炼。聘请企业优秀技术人 才担任兼职教师，建立行业优秀人才档案。学校先后聘任泰璞公司负 责人，中国邮政跨境电商负责人，远景文化姚经理，璞淘京东负责人 等企业骨干管理干部为学校兼职教师，颁发兼职教师聘书。（六）共同考核评价加强现代学徙制管理制度体系的建设，按照校企职责共担的要求, 校企双方共同出台

6、现代学徒管理规定、企业师傅管理规定、现代学徒 安全管理细则、现代学徒制教学管理细则。具体做到了在企业师徒对 接实训过程中，学生每天都要填写“岗位学习H志，经企业师傅签名 后，交给学校跟踪辅导教师评阅，并作为企业师傅评价徒弟的一项重 要内容。企业师傅要完成自己在公司的指标、带徒弟双重任务，并参 照公司标准对学生进行考核。三、问题与反思但随着实践的深入，在这种模式的实施中遇到以下一些问题：一 是现代学徒制模式培养出来的人才，是学校个体与企业个体的对接, 对准企业设计专业，制约了学生的综和素质提升；二是在中职实施招 生即招工，因中职学生大多是未成年人，缺乏法律保障和约束，校 企双方而临法理上的风险；三是XXX省开展选择性课程改革，赋予 学生更多的学习选择权，学生进入中职，既可以走直接就业的路，又 可以走继续升学的路，招生招工一体，限制了学生的后继选择，对学 生的吸引力不大。总之努力做到以下几点：1.建立弹性学制管理及学 徙管理、双导师管理、分层