湖南省2020届高三生物3月线上联考试题【含解析】

1、湖南省2020届高三生物3月线上联考试题（含解析）一、选择题1.下列关于生物膜系统的成分、结构和功能的叙述，错误的是（ ）A. 各种生物膜的基本支架都是磷脂双分子层，但所含蛋白质的种类和数量会有所不同B. 部分内质网膜和细胞膜直接相连，都主要由脂质和蛋白质构成C. 为胰岛B细胞提供3H氨基酸，3H氨基酸会依次在核糖体、高尔基体和内质网等细胞器中出现D. 线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器，且都与能量转换有关【答案】C【解析】【分析】真核细胞中由细胞膜、细胞器膜和核膜共同构成生物膜系统，这些生物膜的组成成分和结构很相似，在结构和功能上紧密联系，进一步体现了细胞内各种结构之间的协调配合。【详解】

2、A、生物膜的基本支架都是磷脂双分子层，各种膜所含蛋白质的种类和数量和功能有关，功能越复杂，所含蛋白质种类和数量越多，A正确；B、部分内质网膜一侧与核膜相连，另一侧与细胞膜相连，生物膜主要由蛋白质、脂质组成，B正确；C、为胰岛B细胞提供3H氨基酸，3H氨基酸会依次在核糖体、内质网和高尔基体等细胞器中出现，C错误；D、线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器，线粒体内化学能转换成热能和ATP中活跃的化学能，叶绿体内光能转换成化学能，D正确。故选C。【点睛】本题考查生物膜的结构和功能，意在考查理解所学知识要点，能运用所学知识，准确判断问题的能力。2.如图表示细胞内遗传信息传递的某些过程，下列有关叙述正确

3、的是（ ）A. 酶X是DNA聚合酶，能催化磷酸二酯键的形成B. 合成和的核糖体在不同的位点与mRNA结合C. 图中的过程不能表示细胞核内染色体上基因的表达D. 基因碱基序列变化必然会导致和功能改变【答案】C【解析】【分析】分析题图：酶X是RNA聚合酶，能催化DNA分子进行转录合成RNA分子。和表示翻译合成多肽链的过程。【详解】A、酶X是RNA聚合酶，能催化磷酸二酯键形成，产物是RNA，A错误；B、合成和的核糖体在相同的位点与mRNA结合，合成相同的多肽链，B错误；C、由于图中的过程同时发生了转录和翻译过程，所以不能表示细胞核内染色体上基因的表达，C正确；D、由于密码子的简并性，基因碱基序列变化

4、后可能产生相同的肽链，所以不一定会导致功能改变，D错误。故选C。【点睛】本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译过程，要求考生识记转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确判断各选项。3.中美胚胎学家联合研究的最新成果表明，受精卵内存在两套独立纺锤体，从精卵结合到发生第一次有丝分裂期间，来自双亲的染色体并未相互融合，而是各自保持空间上的独立。下列有关叙述正确的是（ ）A. 这里的融合指的是双亲染色体两两配对B. 精卵之间的识别和结合过程能够体现细胞膜的信息交流功能C. 受精卵的体积较体细胞大得多，有利于细胞与外界进行物质交换D. 受精卵与癌细胞

5、都是未分化的细胞，都具有旺盛的分裂能力【答案】B【解析】【分析】相对表面积是指细胞的表面积与体积之比，细胞体积越大，其相对表面积越小，物质运输的效率就越低。【详解】A、双亲染色体两两配对形成四分体，发生在减数第一次分裂前期，A错误；B、精子与卵细胞接触，与膜结合的信号分子与靶细胞受体结合，信息从一个细胞传递给另一个细胞，体现了细胞膜的信息交流功能，B正确；C、细胞体积越大其相对表面积越小，细胞的物质运输效率就越低，C错误；D、癌细胞是畸形分化的细胞，脱离了正常分化状态，D错误。故选B【点睛】本题主要考查细胞膜的信息交流功能、细胞增殖和分化等相关基础知识。4.2019年底出现由新型冠状病毒（SA

6、RS- CoV-2）感染引起的肺炎疫情，该病患者肺功能受损引起血氧饱和度下降，主要表现为发热、咳嗽、乏力、浑身酸痛等症状。SARS-CoV-2主要由蛋白质外壳和内部的RNA组成。下列相关叙述错误的是（ ）A. 患者血氧饱和度下降导致呼吸急促，以补偿机体缺氧B. 患者治愈后，机体产生并在一段时间内保持有对SARS-CoV-2免疫的能力C. 体积分数为70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白质外壳变性，从而失去感染力D. 患者发热时机体产热增多、散热减少引起内环境稳态失衡【答案】D【解析】【分析】当体温升高时，机体产热大于散热；当持续高温时，机体产热等于散热；当体温下降时，机体产热小于散热。【详

7、解】A、患者血氧饱和度下降,机体为补偿缺氧就加快呼吸及血循环，可使人出现呼吸急促、心率加快的现象，A正确；B、治愈后的机体在一段时间内含有可特异性识别SARS-CoV-2的抗体和记忆细胞，保持对SARS-CoV-2免疫的能力，B正确；C、体积分数为70%的酒精能使SARS-CoV-2的蛋白质外壳变性，破坏病毒的结构，从而失去感染力，C正确；D、患者发热时，机体产热、散热均增加，D错误。故选D。【点睛】本题通过对SARS-CoV-2的分析，主要考查机体免疫调节和体温调节，题干较新颖，考查内容较基础。5.鹅的性别决定方式为ZW型，雏鹅羽毛的生长速度受Z染色体上的基因H/h的控制。养殖场的鹅多为快羽

8、型，育种人员用引入的多只慢羽型雌鹅与多只纯合快羽型雄鹅进行多组杂交实验，每组杂交产生的F1中均有慢羽型和快羽型。下列有关叙述正确的是（ ）A. 亲本雌鹅、雄鹅的基因型分别为ZhZh、ZHWB. F1雌鹅均表现慢羽型、雄鹅均表现为快羽型C. 用慢羽型雌鹅与F1的慢羽型雄鹅杂交，子代慢羽型个体所占比例为3/4D. 用慢羽型雄鹅与快羽型雌鹅杂交，可用于快速鉴定子代雏鹅的性别【答案】C【解析】【分析】鹅的性别决定方式为ZW型，则雌鹅基因组成为ZW型，雄鹅基因组成为ZZ型。因多只慢羽型雌鹅（ZW）与多只纯合快羽型雄鹅（ZZ）进行多组杂交实验，每组杂交产生的F1中均有慢羽型和快羽型，则可推知亲代基因型分别

9、为（雌）ZHW、（雄）ZhZh（若为ZhWZHZH，则不符合题意）。【详解】A、由以上分析可知，亲本雌鹅、雄鹅的基因型分别为ZHW（慢羽型）、ZhZh（快羽型），A错误；B、亲本雌鹅、雄鹅的基因型分别为ZHW（慢羽型）、ZhZh（快羽型），两者杂交，F1基因型为ZhW、ZHZh，即雌鹅均表现为快羽型、雄鹅均表现为慢羽型，B错误；C、用慢羽型雌鹅（ZHW）与F1的慢羽型雄鹅（ZHZh）杂交，子代慢羽型个体（ZH-）所占比例为3/4，C正确；D、用慢羽型雄鹅（ZHZH或ZHZh）与快羽型雌鹅（ZhW）杂交，两种杂交组合均在雌雄个体间有相同表现，无法鉴定子代雏鹅的性别，D错误。故选C。【点睛】本题主

10、要考查伴性遗传的相关知识，解答此题需要明确ZW型生物的雄性个体染色体组成为ZZ型，雌性个体为ZW型。6.在一段时间内，某自然生态系统中甲种群的增长速率变化、乙种群的数量变化如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）A. 在to -t4时间段，甲种群和乙种群的数量增长曲线相同B. 甲种群在t2时刻数量最大C. 若甲种群是有害动物，则在t3时刻进行防治效果最佳D. 乙种群的数量在t4时刻后的一段时间内可能还会继续增加【答案】D【解析】【分析】结合题干信息分析，图中甲种群的增长速率先增大后减小，符合S型曲线增长规律，增长速率最大的t2时刻对应S型曲线中的K/2点，t4时刻对应S型曲线中的K点。乙种群数量在

11、to -t4时间段逐渐增加，且增长速率逐渐增大。【详解】A、在to -t4时间段，甲种群数量符合S型曲线增长，乙种群数量没有到达最大值，二者增长曲线不同，A错误；B、甲种群在t4时刻数量最大，B错误；C、若甲种群是有害动物，防治应在K/2点之前，即t2时刻之前，C错误；D、乙种群在to -t4时间段增长速率逐渐增大，所以其数量在t4时刻后的一段时间内可能还会继续增加，D正确。故选D。【点睛】本题的解题关键是审清题干信息，图中是甲种群增长速率曲线，进一步结合S型曲线的各时期判断。三、非选择题7.已知某药物X能够调控光合产物在植物不同器官中的分配。某课题组对柑橘分组并进行相应的处理，一昼夜后，给柑

12、橘提供14C标记的CO2，24 h后获得实验结果如图所示。请回答下列问题：（1）柑橘叶片气孔开放时，外界环境中的CO2进入叶肉细胞的方式是_。14CO2进入叶肉细胞后用于合成光合产物，该过程中14C的转移途径为_ (用化学式和箭头表示)。（2）据实验结果推测，在果实刚形成时，用X处理柑橘全株_（填“会”或“不会”）明显减弱柑橘的光合速率。（3）能否依据该图判断实验结束后幼果中X浓度A组低于B组？_（填“能”或“不能”），因为_（4）根据本实验的结果分析，若想要得到更大的柑橘，应用X处理 _（填“幼果”或“全株”）。根据题干信息，推测B组实验中X发挥作用的机理是 _【答案】 (1). 自由扩散

13、(2). 14CO214C3（14CH2O） (3). 不会 (4). 不能 (5). 图中数据表示植株不同部位含14C的量，而不同部位X的含量未知 (6). 幼果 (7). X促进了光合作用产生的糖类从叶片到幼果的转运【解析】【分析】本题的自变量为药物X处理的部位，因变量为14C的量。A组和C组对照可知，药物X处理全株能使14C从幼果转移至叶片；B组和C组对照可知，药物X处理幼果能使14C从叶片转移至幼果。A组、B组与C组对照可知药物X处理没有影响植株中14C的总量，只是使14C向不同部位发生了转移。【详解】（1）空气中的CO2进入叶肉细胞的方式为自由扩散。CO2参与光合作用的暗反应，首先被

14、C5固定成两分子的C3，再被H还原，成形糖类(CH2O)。（2）根据题干和实验结果可知，药物X只是调控光合产物在植物不同器官中的分配，不影响光合速率。（3）图中数据只看出用药物X处理植物的不同部位，叶片和幼果中14C的量，不能判断出实验结束后幼果中X的浓度。（4）B组和C组对照可知，X处理幼果可增加幼果中14C的量，即糖类的量，因此若想要得到更大的柑橘，应用X处理幼果。根据题干信息药物X调控光合产物在植物不同器官中的分配的作用，再结合对照组对照，可推测X促进了光合作用产生的糖类从叶片到幼果的转运。【点睛】本题主要考查对植物的光合作用过程的理解和应用，同时考查对题干信息和图片信息的提取和分析能力

15、。8.合理控制光照可调节家禽性成熟期，影响家禽的产蛋率和受精率。实践证明，适当延长产蛋鸡接受光照的时间，可以明显提高产蛋率。请回答下列问题：（1）鸡产蛋率的高低与卵细胞的成熟和排卵情况有关，卵细胞的生成及发育成熟主要受_激素的调节，该激素的合成主要与_（填细胞器）有关。（2）延长光照时间能提高鸡的产蛋率，鸡视觉感受器受光照刺激后产生的兴奋经传入神经传递到大脑，并经大脑传递到下丘脑，促使下丘脑分泌更多的_激素，该激素与垂体相关分泌细胞表面的_识别并结合，促使垂体分泌更多的促性腺激素，促性腺激素作用于性腺，经一系列过程促使鸡的产蛋率增加。（3）鸡的产卵行为的调节方式是_。【答案】 (1). 雌性

16、(2). 内质网 (3). 促性腺激素释放 (4). 受体 (5). 神经调节和体液调节【解析】【分析】合理控制光照可调节家禽性成熟期，该过程涉及下丘脑的调控及相关性激素的分泌，故为神经体液调节过程。【详解】（1）鸡产蛋率的高低与卵细胞的成熟和排卵情况有关，卵细胞的生成及发育成熟主要受雌性激素的调节；其本质为脂质，故合成主要与内质网有关。（2）性激素的分泌为分级调节：延长光照时间能提高鸡的产蛋率，鸡视觉感受器感受到光照刺激后产生的兴奋经传入神经传递到大脑，并经大脑传到下丘脑，促使下丘脑分泌更多的促性腺激素释放激素；该激素与垂体相关分泌细胞表面的特异性受体识别并结合，促使垂体分泌更多的促性腺激素

17、，经一些列过程促使鸡的产蛋率增加。（3）根据鸡产卵的调节过程可知：鸡产卵既有下丘脑参与的神经调节，也有激素参与的体液调节，故为神经调节和体液调节。【点睛】解答此题可参照甲状腺激素分级调节的过程进行类比分析。9.由于围湖造田、网箱养鱼、污水排放等原因，到21世纪初，湖北省洪湖的水面积比20世纪初减少了近，昔日的美景不见了，换来的不是年年干旱，就是水涝；后来实行退耕还湖政策，并进行污水排放治理，建立国家级自然保护区等措施，洪湖的生态环境逐渐改善和恢复，其水面积也增加到400km2。回答下列问题：（1）由于环境改善和恢复，洪湖逐渐变为鸟类的天堂，该地水鸟数量明显增加，从种群数量特征的角度分析，鸟的种

18、群密度增加的直接原因有_（答出两项）。若洪湖中鲢鱼种群的环境容纳量为20000尾，为了能保持鲢鱼的最大捕捞量，每次捕捞后鲢鱼的种群密度应保持在_尾/km2。（2）洪湖中野生红莲的叶子有的挺水，有的浮水，错落有致，这种现象_（填“属于”或“不属于”）群落的垂直结构，理由是_。（3）洪湖中生活着鱼、乌龟、野鸭、益鸟等动物，它们在该生态系统中的作用是_。经过保护和治理，洪湖的物种不断增多，环境也变得越来越优美，不仅为人们提供了丰富的物产，还成为人们观光、休闲的好处所，这些体现了生物多样性的_价值。【答案】 (1). 出生率大于死亡率迁入率大于迁出率 (2). 25 (3). 不属于 (4). 叶子有

19、的挺水、有的浮水，体现的是同种生物高度的不一致，而群落的垂直结构体现的是不同种生物在垂査方向上的分布 (5). 作为消费者，能够加快生态系统的物质循环，同时还有利于植物的传粉和种子的传播 (6). 直接【解析】【分析】1、种群的数量特征包括种群密度（种群最基本的数量特征）、出生率和死亡率以及迁人率和迁出率（决定种群大小和种群密度）、年龄组成（预测种群密度变化方向）、性别比例（影响种群密度）等。2、群落的结构：垂直结构和水平结构。3、生态系统的价值：直接价值、间接价值、潜在价值。【详解】（1）从种群数量特征的角度分析，当出生率大于死亡率，迁入率大于迁出率时，会直接导致水鸟种群密度增加。环境容纳量

20、是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。S型增长曲线中，环境容纳量即K值。当种群数量为K/2时，种群增长速率最大，该水城面积为400km2，鲢鱼种群的环境容纳量为20000尾，则当鲢鱼的种群密度为200001/2400=25（尾/km2）时，其种群数量增长最快，可保持鲢鱼的最大捕捞量。（2）荷叶有的挺水、有的浮水，错落有致，这是同种生物高度不一致导致的现象，不属于群落的垂直结构，而群落的垂直结构体现的是不同种生物在垂査方向上的分布。（3）洪湖中生活着鱼、乌龟、野鸭、益鸟等各类动物，属于消费者，能够加快生态系统的物质循环，有利于植物的传粉和种子的传播。洪湖可以提供丰富的

21、物产并有旅游观光等的作用，属于生物多样性的直接价值。【点睛】本题考查种群特征、种群数量变化、群落特征、生态系统的结构等知识，要求考生掌握种群的特征和种群数量变化，理解群落的空间特征，了解消费者的功能，难度不大。10.某植物果皮的颜色有红色、黄色和橙色三种，相关基因位于常染色体上，且各对等位基因独立遗传，用A、a，B、b，C、c表示，为探究该植物果皮颜色的遗传规律，某科研小组进行了以下实验（四组实验中颜色相同的亲本基因型相同）。实验甲：黄色黄色黄色实验乙：橙色橙色橙色：黄色=3：1实验丙：红色黄色红色：橙色：黄色=1：6：1实验丁：橙色红色红色：橙色：黄色=3：12：1请回答下列问题：（1）结合

22、四组实验分析，该植物果皮的颜色至少由_对等位基因控制。（注：以下题目不考虑可能存在的其他纯合基因）（2）黄色亲本的基因型为_。红色亲本自交，子代的表现型及比例为_。（3）实验丁中子代果皮颜色表现为橙色的个体的基因型有_种。在市场上，该植物果皮颜色表现为橙色的果实比较畅销，欲从以上四组实验中选择材料，用最简单的方法培育出纯合的果皮颜色表现为橙色的植株，请写出实验思路和预期实验结果及结论。_【答案】 (1). 3 (2). aabbcc (3). 红色：橙色：黄色=27：36：1 (4). 9 (5). 实验思路：选择实验乙的子代中果皮颜色表现为橙色的个体进行自交预期实验结果及结论：筛选出自交子代

23、果皮颜色均表现为橙色的个体及其子代（或不发生性状分离的个体），即可获得纯合果皮颜色表现为橙色的个体【解析】【分析】由实验甲和实验乙可知，橙色亲本的基因型中仅含有一对杂合基因，且黄色亲本为纯合子。实验丙中子代的组合数为8，黄色亲本为纯合子只能产生一种配子，可推出红色亲本可产生8种配子，即可推出红色亲本的基因型为AaBbCc（若有其他基因，则应为纯合状态，可不考虑）。根据题干可推知，该果皮的颜色由3对等位基因控制，红色个体的基因型为A_B_C_，黄色个体的基因型为aabbcc，其余基因型均为橙色。【详解】（1）由分析可知红色亲本为AaBbCc，可推知果皮颜色由3对等位基因控制。（2）黄色亲本的基因

24、型为aabbcc。红色亲本的基因型为AaBbCc，其自交的子代中红色个体所占比例为3/43/43/4=27/64，子代中黄色个体所占比例为1/41/41/4=1/64，橙色个体所占比例为1-27/64-1/64=36/64，所以子代的表现型及比例为红色:橙色:黄色=27:36:1。（3）实验丁中子代的组合数为16，由前面几组杂交组合可知，橙色亲本含有一对杂合基因，可以产生两种配子，红色亲本含有3对杂合基因，可以产生8种配子，可推出橙色亲本的基因型为Aabbcc或aaBbcc或aabbCc。以橙色亲本的基因型是Aabbcc为例，实验丁亲本为AabbccAaBbCc，子代中橙色个体的基因型有AAB

25、bcc、AaBbcc、aabbCc、aaBbcc、AAbbcc、Aabbcc、aaBbCc、AabbCc、AAbbCc，共9种。由分析可知，实验乙橙色亲本的基因型中仅含有一对杂合基因，则子代橙色个体的基因型有两种（一种为纯合子，一种仅含有一对杂合基因），选择实验乙中的子代橙色个体自交，选择后代不出现性状分离的个体即为纯合橙色个体。【点睛】本题考查多对等位基因控制的性状类型，解题关键是由实验组合推断出基因和性状的对应关系，再应用自由组合定律分析计算。【生物选修模块1：生物技术实践】11.某生物小组的同学用如图所示的装置培养乳酸菌。请回答下列问题：（1）实验室中可用番茄汁来培养微生物。将番茄汁过滤

26、并进行_处理，冷却后接种乳酸菌。番茄汁为乳酸菌提供的基本营养物质有_。向培养基中加入的琼脂的作用是_。（2）密封玻璃罐前先将蜡烛点燃，原因是_。（3）研究小组筛选了2种可在pH=3.0条件下生长的乳酸菌菌株进行产酸能力研究，并提取发酵液研究了这2种乳酸菌对金黄色葡萄球菌的抑制作用，实验结果见下表：编号pH酸度（0T）抑菌圈直径（mm）菌株DJ33.69179.121.33菌株DJ44.30109.717.72乳酸溶液3.70176.417.92乳酸溶液4.31109.515.69空白对照6.6015.48.64产酸能力较强的菌株是_，根据实验数据分析，乳酸菌发酵液的抑菌机制可能是_。【答案】

27、(1). 高压蒸汽灭菌（灭菌） (2). 碳源、氮源、水和无机盐 (3). 作为凝固剂 (4). 乳酸菌是厌氧菌，蜡烛燃烧可以消耗罐内的氧气形成厌氧环境，有利于乳酸菌的培养 (5). DJ3 (6). 乳酸菌发酵产生的乳酸抑制金黄色葡萄球菌的繁殖，除乳酸外，乳酸菌述产生了其他抑菌物质，并且这些抑菌物质在酸性条件下具有抑菌活性【解析】【分析】1、培养基的成分包括碳源、氮源、水、无机盐和生长因子。2、乳酸菌属于厌氧型微生物。3、常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌，其中培养基适合用高压蒸汽灭菌法。【详解】（1）用番茄汁作为培养基来培养微生物，需要进行的处理就是灭菌，以防止杂菌的污染；番茄汁之所以能用来培养乳酸菌，说明番茄汁含有乳酸菌生长繁殖所需要的营养物质，包括碳源、氮源、水和无机盐；向培养基中加入琼脂的作用，是作为凝固剂，使培养基变得粘稠，有固化作用。（2）乳酸菌是异养厌氧型细菌，将蜡烛点燃可以消耗玻璃罐中的空气，营造一种无氧的条件。（3）根据实验结果所示的表可知，菌株DJ3的pH比菌株DJ4要低，菌株DJ3酸度比菌株DJ4要高，所以产酸能力比较强的菌株是DJ3；根据实验数据分析，乳酸菌发酵液的抑菌能力与菌株的产酸能力相关，产酸能力越强，发酵液的抑菌能力越强，所以其机制可能是乳酸菌产生的乳酸能抑制金黄色葡萄球