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1、导学案四年级语文学科导学案执笔:审核:授课人:授课时间:班级:课题: 5迷人的九寨沟课时:第一课时【学习目标】1、我会读准本课生字,并工整地书写。2、学习 1-2 自然段,并有感情地朗读2 自然段。3、我能正确流利地朗读课文。【重点难点预测】读准本课生字,并工整地书写。【学习流程】自主学习:1、我能简单地介绍九寨沟:_ 。2、我能把课文读通顺,并能说出自己读后的感受。九寨沟,你_!我 _!3、精读课文,完成以下练习。( 1)给下面的词语注音。()()()()棘 丛苍 茫山脊松 衫()()()()()嫣 红绚 丽魔术师沐 浴斑 斓备注(教师复备栏及学生笔记)我记生字的方法有: _ 。在书写时要注
2、意: _ 。文中还有这些词我不理解:_ 。( 2)解释下列词语。 (结合上下文理解,可以查查工具书)叹为观止: _ 。绚丽多彩: _ 。郁郁葱葱: _ 。( 3)把下列词语补充完整。(可以填书上的,也可以写自己想的)()()第 1页() 的九寨沟()的山林()()4、我知道,课文是从_这三方面来介绍九寨沟的。5 、 读 了 课 文 第2自 然 段 , 我 知 道 九 寨 沟 的 水 的 特 点 是 :_九寨沟的水的颜色有:_ 。除了 书 上 介 绍 的 颜 色 外 , 我 想 象 九 寨 沟 的 水 还 会 有 这 些 颜 色 :_。用一个词语来形容九寨沟的水:_ 。我应该 _地读这个自然段。
3、 (要带着这种感情读读哦)合作探究:1、组内交流“自主学习”的内容。2、组内没解决的问题是: _ 。展示提升:1、有感情地朗读课文,背诵喜欢的段落。2、抄写文中优美的句子。_【自主反思】四年级语文学科导学案执笔:审核:授课人:授课时间:班级:第 2页课题: 5迷人的九寨沟课型:第二课时【学习目标】1、 学 文,了解九寨沟的其他特点。2、我能 九寨沟的景色 解 。3、我能有感情地朗 文,并背 我喜 的段落。【重点难点预测】了解九寨沟的其他特点, 九寨沟的景色 解 。【学习流程】自主学习:1、 工整美 地抄写下列 。( 得好,可以 累哦)瑰 多彩山 山脊沐 浴云 _郁郁葱葱 多彩斑 斓 止_2、我
4、要用自己喜 的方式 3-5 自然段,并回答下面的 。( 1)我知道,第三自然段主要写了九寨沟的: _ 。 一段中有 多描写 色的 ,他 是: _ 。 些 都是形容九寨沟的 _ ,从 一段的学 中, 我知道了九寨沟的林木 _ 。( 2)“天气 ,感 也 :雨水洗 的九寨沟第二天就可能 成白茫茫的雪原,色彩由斑 素 。” 句 中,作者把九寨沟的景色分 比作_ 和 _ 。 作 者 把 深 秋 的 九 寨 沟 称 为 师 神 奇 的 魔 术 师 是 因 为 :_ 所以,我 要 着 位 大的自然魔 的_之情来 4 自然段。(自己要 哦)( 3 ) 文 中 与 “ 九 寨 沟 真 是 迷 人 的 仙 境 ” 相 呼 应 的 句 子 是 :_ 。学了 文,我想 九寨沟 :九寨沟,你真 _ 啊!备注(教师复备栏及学生笔记)合作探究:1、 内交流“自主学 ”的内容。2、组内没解
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