四年级数学教案“方案设计”教学_第1页
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文档简介

1、四年级数学教案“方案设计”教学导读：机会是留给有准备的人，不会备课的校长不是好老师 ! 老师的天职是传授知识、教育学生，完成知识的传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础，没有一个优秀的备课教案、教学设计，那么再优秀的老师也难展示出优秀的教学水平。为此，查字典数学网小编末宝给带来了此份教案，希望对你们有所帮助咯，一起来看看吧。教学内容：义务教育课程标准（新数学读本）四年级下册第96-98页方案设计教学目标：1、通过思考和交流，让学生亲身经历活动方案设计过程，讨论得出符合各种要求的方案及最优化方案。2、重视引导学生总结活动过程，让学生在合作交流中有能力针对具体的问题设计活动的方案。3、提高学生解决

2、实际问题的能力，让学生感受到方案设计在现实生活中的应用，提高计算能力。教学准备：表格、挂图（路线图）教学过程：教学设想学生活动备注五、导入第 1页同学们，你们喜欢去旅游吗？最近学校要组织学生去西山玩，你们觉得先要考虑哪些问题，才能将这次的旅游活动开展好？同学们考虑得都很周到，那么我们今天就来着重研究如何进行方案设计。揭题：方案设计六、思考与交流1、出示：（挂图）从 A 处到西山旅游的路线示意图：ABCDE西山2、设计几种往返方案，包括路线、费用和时间。（ 1）尽可能节省费用；（ 2）往返的路线最好不一样；（ 3）尽可能早点到西山，可以多玩一会儿。七、练习与应用星期日，社区辅导员带 4 位小学生去动物园游览。（ 1）他们想参观猴山、去钓鱼池、坐高架桥、玩迷宫，怎样购票比较好？（ 2）自己选择参观点和活动点，思考怎样购票比较合算。八、课堂总结通过今天这节课的学习，你有什么收获？你有什么想说的吗？第 2页学生踊跃发言，各抒己见。学生看图独立思考。从费用总计最少考虑：A-C-西山费用总计：24 元 / 人从 4 种路线中任意选取2 种作为往返路线：A-B-C-西山A-C-西山A-D-西山A-E-D-西山从到达西山的总用时最少考虑：A-D- 西山用

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