四年级上册语文预习作业-第2单元人教新课标

1、5. 古诗两首点拨 :课文范读请扫默读两遍 ,朗诵三遍 , 读通、读顺课文。背诵这两首诗。“课文解读”栏目内二维码。1. 给下列生字和多音字注音。生字 :莫 ()腊 ()浑 ()疑 ()点拨 :多音字 : 横()看重 ()复见“字词详解析”。2. 在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。岭峰面目缘莫腊酒豚山重水复柳暗花明点拨 :搜集有关“花”的古诗词。见“学考拓展”。1.题西林壁 这首诗中作者抓住了庐山的姿态谈感受,赞美了庐山的景象 ,于写景之中寓有一定的哲理。游山西村这首诗生动地描绘了丰收之点拨 :1. 见“概括主题”。年,展现了,赞扬了,表现了。2. 见“文段分析”。2. 这两首诗分别描写

2、了怎样的景象?1. 理解“不识庐山真面目 ,只缘身在此山中”和“山重水复疑无路 , 柳暗花明又一村”的意思 ,并和大家交流一下读点拨 :后的感受。1.见“教材习题解答”。2. 题西林壁和游山西村各蕴含了怎样的生活、2.见“重难讲解”。人生哲理 ?通过预习 ,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1. 。2. 。第 1页6. 爬山虎的脚默读两遍 ,朗诵三遍 ,读通、读顺课文。背诵课文。1. 给下列生字和多音字注音。生字 :虎 ()占()铺 ()均 ()匀()叠 ()茎 ()柄()触 ()痕 ()逐()多音字 :铺 ()得均匀触着 ()墙空 ()隙2. 在文中圈出下列词语 ,加点的词语重点理解

3、。引人注意叶柄痕迹蜗牛蛟龙均匀重叠空隙触角逐渐休想搜集有关“花”的美文片段。1. 这篇课文细致地描写了,表达了作者。使我们读后也产生了,激起。2. 叶圣陶爷爷观察爬山虎的时候 ,先观察了什么 ,后观察了什么 ?1. 我有些问题想和大家讨论一下 :爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下 ?为什么“在墙上铺得那么均匀 ,没有重叠起来的”?2. 读第 段 ,说说“爬山虎的脚”指的是什么。点拨 :课文范读请扫“课文解读”栏目内二维码。点拨 :见“字词详解析”。点拨 :见“学考拓展”。点拨 :1. 见“概括主题”。2. 见“文段分析”。点拨 :1. 见“教材习题解答”。2. 见“重难讲解”。通过预习 ,你如果

4、还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1. 。2. 。7. 蟋蟀的住宅第 2页点拨 :课文范读请扫默读两遍 ,朗诵三遍 ,读通、读顺课文。“课文解读”栏目内二维码。1. 给下列生字和多音字注音。生字 :宅 ()蔽 ()弃()毫 ()遇 ()择()址 ()穴 ()掘()搜 ()倾 ()扒()抛 ()多音字 :弹()琴钻 () 在土底下扒 ()土2. 在文中圈出下列词语,加点的词语重点理解。点拨 :见“字词详解析”。隐蔽随遇而安触须隧道耙布置简朴毫不可惜选择搜索点拨 :搜集有关蟋蟀的诗词。见“学考拓展”。1.本文通过描写, 表现了作点拨 :者。1. 见“概括主题”。2.作者从几个方面详细介绍了蟋蟀住

5、宅的特点?2. 见“文段分析”。1. 从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?它的住点拨 :宅为什么可以算是“伟大的工程” ?1. 见“教材习题解答”。2. 从文中哪些地方可以看出蟋蟀具有吃苦耐劳的精2. 见“重难讲解”。神 ?通过预习 ,你如果还有不明白的地方,就在下面写一写吧。1. 。2. 。8. * 世界地图引出的发现第 3页点拨 :课文范读请扫默读两遍 ,朗诵三遍 ,读通、读顺课文。“课文解读”栏目内二维码。1. 给下列生字和多音字注音。生字 : 谧()振 ()枉 ()浩()资 ()召 ()源()多音字 :宁 ()静也曾 ()2. 在文中圈出下列词语 ,加点的词语重点理解。豪放软禁坐卧不安不可思议漂移枉费心机浩如烟海搜集表现科学探索的名言。1.本文生动地讲述了,赞扬了。2.魏格纳从世界地图中发现了什么?点拨 :见“字词详解析”。点拨 :见“学考拓展”。点拨 :1. 见“概括主题”。2. 见“文段分析”。1. 理解“大陆漂移说”的内容,并说说魏格纳是怎样点拨 :发现这一假想的。1. 见“